第十四章 不思进取
“其实我是认为我们可以为育子们一些事。
现在已经进入了3个年头,我们也不育子们是否学有所成?
所以我就叶勇院长议,来一场进评估演示。”叶悦说出的计划
“进评估,从来都没有听过有这样的评估,这会有用啊?叶悦师,你认为这样的能帮助到育子吗?”叶刚不是认同
“让我来释。
在学习的过中,多时候都是我们育人师在说话讲,育子们几乎没有发言的机会。
我们本无法理,到底育子们的技能掌握到度?
而这个进评估是让育子们自己说出他们所学的,这也算是让他们温故新。
当我们听了他们的进评估后,我们就能他们的度出调整,相信这一定会事半功倍。”叶悦为各育人师讲
“你确定这样没有违反育子制度吗?”叶溪犹豫地问
“育子制度制定的本是不要我们育人师培养出依赖,不考的育子。
如他们能出自己的进评估,这就表示这群育子有考的能力。
为了让其他的育子都能获益,我们会选出优秀的进评估,让这些育子在群众面前演示。
如其他育子有疑问也可以当场发问。
这种双方面的方,其实也不过是育子们之间的分享。
我不认为违反育子制度。”叶勇补充
“没到你们竟然能在育子制度里找到灰色地带。
我声说,如发生事而追究起来,请问这应该由谁来负责?”叶刚乘机撇关
“负责?难你们有对育子们的生死负责吗?
我曾有好几私下询问过多育子,他们学到了些,让他们说出对日表内容的法。
结论就是,我们的大技能育人师就会不停的用相同方导育子。
就连大技能育人师答育子们的问时,其答方犹如傀儡,不断重复相同的句子。
试下,如同样的方法用了一不行,重复二也不行,那我们是不是应该变下我们的表达方呢?
我个比喻。如你病了,吃了这个医师给的药物后也不见得有所善,你的不会尝试找其他的医师吃其他的药吗?
还是你们的会继续坚持吃同样的药物,到康复为止?
我你们当中,有好多人都当育人师是一份差事,认为要准时进去育人室,时间所计划的日表可。
至于育子们能不能吸,这是他们的问,与自己无关,对吗?”叶勇问
“如不是8年前那法令。。。”叶刚释
“那一法令又怎样?
你们的以为这个界会一层不变吗?
现在已经进入了3个年头,我们也不育子们是否学有所成?
所以我就叶勇院长议,来一场进评估演示。”叶悦说出的计划
“进评估,从来都没有听过有这样的评估,这会有用啊?叶悦师,你认为这样的能帮助到育子吗?”叶刚不是认同
“让我来释。
在学习的过中,多时候都是我们育人师在说话讲,育子们几乎没有发言的机会。
我们本无法理,到底育子们的技能掌握到度?
而这个进评估是让育子们自己说出他们所学的,这也算是让他们温故新。
当我们听了他们的进评估后,我们就能他们的度出调整,相信这一定会事半功倍。”叶悦为各育人师讲
“你确定这样没有违反育子制度吗?”叶溪犹豫地问
“育子制度制定的本是不要我们育人师培养出依赖,不考的育子。
如他们能出自己的进评估,这就表示这群育子有考的能力。
为了让其他的育子都能获益,我们会选出优秀的进评估,让这些育子在群众面前演示。
如其他育子有疑问也可以当场发问。
这种双方面的方,其实也不过是育子们之间的分享。
我不认为违反育子制度。”叶勇补充
“没到你们竟然能在育子制度里找到灰色地带。
我声说,如发生事而追究起来,请问这应该由谁来负责?”叶刚乘机撇关
“负责?难你们有对育子们的生死负责吗?
我曾有好几私下询问过多育子,他们学到了些,让他们说出对日表内容的法。
结论就是,我们的大技能育人师就会不停的用相同方导育子。
就连大技能育人师答育子们的问时,其答方犹如傀儡,不断重复相同的句子。
试下,如同样的方法用了一不行,重复二也不行,那我们是不是应该变下我们的表达方呢?
我个比喻。如你病了,吃了这个医师给的药物后也不见得有所善,你的不会尝试找其他的医师吃其他的药吗?
还是你们的会继续坚持吃同样的药物,到康复为止?
我你们当中,有好多人都当育人师是一份差事,认为要准时进去育人室,时间所计划的日表可。
至于育子们能不能吸,这是他们的问,与自己无关,对吗?”叶勇问
“如不是8年前那法令。。。”叶刚释
“那一法令又怎样?
你们的以为这个界会一层不变吗?