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17、017
放学,个学生留下来在办室等着苏叶。
他们分两个男孩和一个女孩，虽然个个面黄肌瘦，但腰杆挺得老直,精神面貌都很好，一双双黝黑的眼睛压抑着兴奋。
苏叶问他们：“怎么？”
杨雪双眼闪着激动的光芒,她从自己的包里掏出了三块表,“苏老师,这我修的！”
怎么取得邻居的信任、搞这三块表的艰辛过程,杨雪没说,她只把成果展示给苏叶看。她摊开了自己瘦削的手掌,躺在掌心的手表被擦得雪亮，指针滴答、滴答地转悠着。
苏叶拿起表着学校的挂钟看了一眼，调得还蛮准的。
她拍着杨雪的肩膀，“不错进步很大,万事开头难,这第一步迈出去了接下来就顺畅了。”
苏叶随口问：“你没收人家钱吧？”
杨雪的腰杆挺得更直了，“没有，我都听着老师的话呢！不过——”
杨雪太激动了，她伸出一个巴掌，颤抖地说：“修一只表人家给我五毛钱，我都没要。”
杨雪没有过自己能靠这个挣钱，但它确实能挣钱。杨雪妈需要帮人浆洗一个星期的衣服才能挣一块五毛，而这三只表杨雪只花了天就修好了。第一次修表难免畏畏缩缩,多修次杨雪肯定能更利索！
这钱人可能不会放在眼里,但一个贫穷的姑娘来说意味着很多……不过听老师的话更重要！
助人为乐，也很有成就感！这些成就感不靠三毛五毛、一块两块足以形容的。这一种精神上的愉悦和满足。杨雪以就算没钱念了，有了这门手艺也可以养家糊口了。
其他两个男孩顺势掏出了自己表,一个男孩挠着头说：“苏老师，这个我不会修。”
“吗？不怕，老师一个个来看。”苏叶掏出工具箱，她拆开了坏表，手把手地教学生修表。
三个学生看得眼珠一瞬不错、全神贯注，恨不得把所有的步骤都刻在脑里、死死地记住。
苏叶经过一番打听，她道了修表的在这个年代地位很高。杨雪能靠修表赚钱苏叶一也不意外。但她没把这小钱放在眼里，苏叶要的可不单这钱。
耗费了那么多的精力，她自然搞一番大事。
苏叶说：“等你们都学会了修表，老师再教你们怎么修收音机。以前的实践课开学还会继续上，老师找个机会跟校说说。”
三个学生听这个消息非常很激动，他们像快乐的鸟飞出了办室，迫不及待地和同学传递这个消息。
他们还记得苏叶承诺过的教他们学做收音机，磨了那么久终于开始学修收音机了。
这个年代修表工多，但会修收音机的可不多。收音机的历史没有手表的，它还个时髦的新颖物。
六十年代娱乐活动少，手头上有钱的市民需要精神娱乐，很愿意省吃俭用攒下一部收音机。谁每天下班打开收音机、把音量调最高，造福前左右的邻居，谁就整栋筒楼里拉风的那个崽。
放学。
苏叶以“科学老师”的份给校写了一封“增设实验课”的建议信。她在信中洋洋洒洒地写道：
“在上个学期的教学中，我发现培养学生的动手能力很重要。科学一门复杂而精深的综合学科，它不能光靠课本获取，它更需要实际的动手操作，把理和实践相结合起来……
无中专还大学都已经开设实验课，曾经被名表扬的进学校也有实验课，我认为实验课很重要。在此我郑重地向校建议给中学生们增设这门课，我愿意担任这它的授课老师。”
写完信，末了苏叶像这个年代的人一惯例添了句席的名言。
苏叶把信交给了校。她一也不担心校会拒绝，提“开设实验课”可科学老师的本分，她这封信还明晃晃地写着“白干活、不要钱”。
免费的劳动力，不要白不要。
苏叶打听过了，的进中学都有实验课，一中省级中学没有实验课，这就一中的不。在世应试教育那么严峻的时候，物、理、化、生都拥有自己的实验课，这足以说明实验课的重要性。
隔天校兴致勃勃地拿着苏叶的信，找了苏叶。
“小苏你这个提议很有法，我看了很高兴。学校就缺你这种敢、乐于奉献的青年老师。实验课咋开，回头你给我一五一十整明白了，我就挪出周五下午的时间给你上实验课。”
一中以前不没有上过实验课，不过招来的老师没有经验，学校缺钱买教学仪器，索性就不上了。苏叶的提议正中了校的心。她看完信高兴还来不及，还能不答应么？
尤其苏叶还提起她教会了学生修理手表，可见她个有能力的老师。看完信校赶紧来找了苏叶。
校从兜里掏出一块表，笑意浓浓地苏叶说：“小苏，回头你让你学生给我看看表，看看能不能修。”
苏叶挺直腰杆说：“能，校可不要小瞧他们，他们可厉害呢！”
苏叶终于获得了光明正大上实验课的资格。
在苏叶孜孜不倦的培养下，会修表的学生由三个增加了五个、六个，苏叶继续鼓励着个聪明的孩，利用课余时间，免费帮助街坊邻居修手表。
苏叶要搞的事情渐渐地有了雏形，她欣慰地摸了摸下巴。
她要搞什么事呢？授人以鱼不如授人以渔，苏叶不牺牲奉献的性格，自掏腰包供学生念的事她不会再做第二次。当然，她很穷也没钱干这件事。
苏叶打算弄一个“实践基地”。这个基地它既能产出经济赚钱补助贫困生，又能锻炼学生的动手能力。
苏叶第一次去回收站收破烂的时候，发现了很多有价值得不利用的电废品。这些废品稍微利用还能继续发挥价值。只这个年代的人脑不够灵活，懂技术的太少，不懂得做“翻新机”的技术。
苏叶记得九十年代那会有个女强人就靠“收破烂”变成了首富，她把破烂变废为宝，赚得盆满钵满。这个女强人有句名言：一张纸就一个森林。废物放在的地方即宝贝。
在苏叶眼中坏了的表、收音机，甚至支零破碎的电线、金属零件都宝贝。
九十年代靠回收废品的女强人发达之，遍地都收破烂的人，大街小巷那句“收购电视、冰箱、空调、洗衣机”风靡了一个年代。假如能用一块、两块回收手表、收音机，自己动手修理好转手用三块卖出去，赚钱就变得很简单。
当然现在可不讲究“赚钱”，苏叶也赚不了这笔钱，赚这个钱可不就未来的“投机倒把”吗？苏叶嫌自己命太才会去做这件事。
然而苏叶不行，她的学生可以。这个名义还根正苗红得不行——以不求盈利为目的，用识和劳动创造价值，实现资源再利用、同时补贴贫困生的“实践基地”，它可以。
他们分两个男孩和一个女孩，虽然个个面黄肌瘦，但腰杆挺得老直,精神面貌都很好，一双双黝黑的眼睛压抑着兴奋。
苏叶问他们：“怎么？”
杨雪双眼闪着激动的光芒,她从自己的包里掏出了三块表,“苏老师,这我修的！”
怎么取得邻居的信任、搞这三块表的艰辛过程,杨雪没说,她只把成果展示给苏叶看。她摊开了自己瘦削的手掌,躺在掌心的手表被擦得雪亮，指针滴答、滴答地转悠着。
苏叶拿起表着学校的挂钟看了一眼，调得还蛮准的。
她拍着杨雪的肩膀，“不错进步很大,万事开头难,这第一步迈出去了接下来就顺畅了。”
苏叶随口问：“你没收人家钱吧？”
杨雪的腰杆挺得更直了，“没有，我都听着老师的话呢！不过——”
杨雪太激动了，她伸出一个巴掌，颤抖地说：“修一只表人家给我五毛钱，我都没要。”
杨雪没有过自己能靠这个挣钱，但它确实能挣钱。杨雪妈需要帮人浆洗一个星期的衣服才能挣一块五毛，而这三只表杨雪只花了天就修好了。第一次修表难免畏畏缩缩,多修次杨雪肯定能更利索！
这钱人可能不会放在眼里,但一个贫穷的姑娘来说意味着很多……不过听老师的话更重要！
助人为乐，也很有成就感！这些成就感不靠三毛五毛、一块两块足以形容的。这一种精神上的愉悦和满足。杨雪以就算没钱念了，有了这门手艺也可以养家糊口了。
其他两个男孩顺势掏出了自己表,一个男孩挠着头说：“苏老师，这个我不会修。”
“吗？不怕，老师一个个来看。”苏叶掏出工具箱，她拆开了坏表，手把手地教学生修表。
三个学生看得眼珠一瞬不错、全神贯注，恨不得把所有的步骤都刻在脑里、死死地记住。
苏叶经过一番打听，她道了修表的在这个年代地位很高。杨雪能靠修表赚钱苏叶一也不意外。但她没把这小钱放在眼里，苏叶要的可不单这钱。
耗费了那么多的精力，她自然搞一番大事。
苏叶说：“等你们都学会了修表，老师再教你们怎么修收音机。以前的实践课开学还会继续上，老师找个机会跟校说说。”
三个学生听这个消息非常很激动，他们像快乐的鸟飞出了办室，迫不及待地和同学传递这个消息。
他们还记得苏叶承诺过的教他们学做收音机，磨了那么久终于开始学修收音机了。
这个年代修表工多，但会修收音机的可不多。收音机的历史没有手表的，它还个时髦的新颖物。
六十年代娱乐活动少，手头上有钱的市民需要精神娱乐，很愿意省吃俭用攒下一部收音机。谁每天下班打开收音机、把音量调最高，造福前左右的邻居，谁就整栋筒楼里拉风的那个崽。
放学。
苏叶以“科学老师”的份给校写了一封“增设实验课”的建议信。她在信中洋洋洒洒地写道：
“在上个学期的教学中，我发现培养学生的动手能力很重要。科学一门复杂而精深的综合学科，它不能光靠课本获取，它更需要实际的动手操作，把理和实践相结合起来……
无中专还大学都已经开设实验课，曾经被名表扬的进学校也有实验课，我认为实验课很重要。在此我郑重地向校建议给中学生们增设这门课，我愿意担任这它的授课老师。”
写完信，末了苏叶像这个年代的人一惯例添了句席的名言。
苏叶把信交给了校。她一也不担心校会拒绝，提“开设实验课”可科学老师的本分，她这封信还明晃晃地写着“白干活、不要钱”。
免费的劳动力，不要白不要。
苏叶打听过了，的进中学都有实验课，一中省级中学没有实验课，这就一中的不。在世应试教育那么严峻的时候，物、理、化、生都拥有自己的实验课，这足以说明实验课的重要性。
隔天校兴致勃勃地拿着苏叶的信，找了苏叶。
“小苏你这个提议很有法，我看了很高兴。学校就缺你这种敢、乐于奉献的青年老师。实验课咋开，回头你给我一五一十整明白了，我就挪出周五下午的时间给你上实验课。”
一中以前不没有上过实验课，不过招来的老师没有经验，学校缺钱买教学仪器，索性就不上了。苏叶的提议正中了校的心。她看完信高兴还来不及，还能不答应么？
尤其苏叶还提起她教会了学生修理手表，可见她个有能力的老师。看完信校赶紧来找了苏叶。
校从兜里掏出一块表，笑意浓浓地苏叶说：“小苏，回头你让你学生给我看看表，看看能不能修。”
苏叶挺直腰杆说：“能，校可不要小瞧他们，他们可厉害呢！”
苏叶终于获得了光明正大上实验课的资格。
在苏叶孜孜不倦的培养下，会修表的学生由三个增加了五个、六个，苏叶继续鼓励着个聪明的孩，利用课余时间，免费帮助街坊邻居修手表。
苏叶要搞的事情渐渐地有了雏形，她欣慰地摸了摸下巴。
她要搞什么事呢？授人以鱼不如授人以渔，苏叶不牺牲奉献的性格，自掏腰包供学生念的事她不会再做第二次。当然，她很穷也没钱干这件事。
苏叶打算弄一个“实践基地”。这个基地它既能产出经济赚钱补助贫困生，又能锻炼学生的动手能力。
苏叶第一次去回收站收破烂的时候，发现了很多有价值得不利用的电废品。这些废品稍微利用还能继续发挥价值。只这个年代的人脑不够灵活，懂技术的太少，不懂得做“翻新机”的技术。
苏叶记得九十年代那会有个女强人就靠“收破烂”变成了首富，她把破烂变废为宝，赚得盆满钵满。这个女强人有句名言：一张纸就一个森林。废物放在的地方即宝贝。
在苏叶眼中坏了的表、收音机，甚至支零破碎的电线、金属零件都宝贝。
九十年代靠回收废品的女强人发达之，遍地都收破烂的人，大街小巷那句“收购电视、冰箱、空调、洗衣机”风靡了一个年代。假如能用一块、两块回收手表、收音机，自己动手修理好转手用三块卖出去，赚钱就变得很简单。
当然现在可不讲究“赚钱”，苏叶也赚不了这笔钱，赚这个钱可不就未来的“投机倒把”吗？苏叶嫌自己命太才会去做这件事。
然而苏叶不行，她的学生可以。这个名义还根正苗红得不行——以不求盈利为目的，用识和劳动创造价值，实现资源再利用、同时补贴贫困生的“实践基地”，它可以。