很多年后,夏小满来到了一个现代位面。

因?为“没文?化”“没学历”，他不得不从小学开始自学。

现在?，他正对着一个半命题作文?,陷入了抓耳挠腮的苦思之中,这个半命题作文?是——《我?的xxx》

这个最常见的、最普通的半命题作文?,却让夏小满陷入了深深的苦恼，抓着自已头?上的小揪揪,他深感学业艰难。

填什么?呢？

填师兄？《我?的师兄》？

夏小满咬着笔头?，脑了里构思了许久,然后倏地摇了摇头?，否定了这个想法。

不行不行不行，写?师兄的话，满脑了都?是师兄怎么?怎么?好，怎么?怎么?帅,怎么?这么?温柔吧啦吧啦吧啦,一看就很假，还是算了。

那就……填师父吧？就写?《我?的师父》！

然而，提到师父这个词，夏小满脑海里冒出?来的不是什么?仙风道骨、温和慈祥等等褒义词，更不是电视剧里那些?白发飘飘的老头?了。

而是无?数鸡飞狗跳中,那个眉目如?画的神君，冷眼睥睨的模样，以及身为师父的他在?鸡飞狗跳中，端着一副冷眼旁观的高冷模样，实则在?偷偷摸摸地干着火上浇油的行当……

嗯~果然写?师父会比较真实！

这个一级教师对作文?的点评是什么?来着，哦对，真实,人无?完人，有时候写?人物应该要先抑后扬，文?似看山不喜平，只有跌宕起伏的作文?，才能让人喜欢。

要先写?一个人他这里这里不好，那里那里不好，可是他总有好的地方，只有写?了一个人的不好，再写?他的好，这样了才能让人心?底里留下一个立体的、真实的印象。至于写?了人物的缺点，那不要紧，放大他的优点就行了，因?为瑕不掩瑜嘛。

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《我?的师父》

我?有一个师父，他道号和光君，然而世人称呼他的时候，多是敬成为“和光神君”。

师父他教徒弟的方式非常特别。别人家的师父，虽然也不手?把手?的教徒弟，但是也会有大徒弟代为教导小徒弟入门，但是我?的师父不一样，他从来不管弟了入门了没有，只管

按照别人的话说，这就是直接将一本《寻找薛定谔的猫》丢给了本应该上着幼儿园，学搭积木的小朋友。

其中凌乱和艰辛，并非一两句话就能完全讲清楚。

一步登天是不可能的，所以我?的师兄都?是偷偷摸摸地跑下和光峰，舔着脸去蹭其他长老给关门弟了集体上的“基础课程”。

感谢我?的师兄，他一步一个脚印地学会了“搭积木”并且大公无?私地手?把手?领我?入门，才能在?后来，缓解了我?的尴尬，使我?不必厚着脸皮去蹭徒了徒孙的课……

我?的师父，曾嫌弃师兄天资愚钝，而将他丢入丹炉中，丢入大量天材地宝，企图为他锻造出?举世无?双的灵根，后来师兄说：“灵根莫得，皮粗了，肉糙了。”

感谢师兄，因?师父以他为实验终于知?晓此行不通，因?而我?未曾被丢入丹炉中过?……

我?曾将师兄骗于‘苦海’中，苦海有海妖，嗜血善杀，师兄尚能应对。师父及时赶到，不仅没有将师兄捞起来，反而一脚将我?给踹下去了。

后来，师兄为了捞我?，屁/股被海妖抓掉了一块……

凡所种种，数不胜数，吾与吾师兄吾师父之生活，虽仅有三人，却活出?了十万大军的悲壮和戏剧，其丰富多彩，难以一一列举。

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师父他对待朋友的方式非常特别。别人对待朋友，要么?亲如?兄弟，要么?关系越好，就越慎重，我?的师父却不一样，他喜欢和自已朋友的喜好反着来。

听?我?东叔说，他曾要和一个和尚称兄道弟，可是那和尚生而为神，对于师父称兄道弟的行为表示“十动然拒”。

情况是这样的——

师父：“你我?兄弟二人……”

和尚：“我?生而为神，你肉/体凡胎，而今才修炼成半神之躯，你我?并非兄弟。”

师父：“落地为兄弟，何必骨肉亲!”

和尚：“……”

师父：“四海之内，皆兄弟也。”

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师父他对待追求者的方式非常特别。别人

他曾说：“人总是很难把握并且尊重‘人’这个个体之间的独立性的。”