这稀拉拉的模样，一点也不整齐。

    很显然，是因为他们初次入校，还未被环境彻底熏陶。

    “敬礼！”

    伊达航大声说着，起到带头作用。

    话落，大家齐刷刷的弯腰鞠躬，向作为教官的渚清月问候。

    作为教官的渚清月，自然回应了他们。

    比渚清月晚一拍挺直身板后，作为班长的伊达航再度带头喊着——

    “请多指教！（よろしくお願い致します）”

    （注：よろしくお願い致します算是自谦语，也有翻译成“请多关照”的情况。但在这里要使用“请多指教”这个翻译，因为是将自己放在比较低的位置上。）

    （实际中，根据情况不同、态度不同等，这句话的意思也会截然不同。因此此处仅就事论事。）

    “请多指教！”

    在伊达航的再度带头下，大家这次变得更加整齐了。

    齐声大喊着。

    大概是第一次的缘故，这群孩子目前看上去，都是精气神十足的模样。

    “坐下。（休め）”

    “yasume！”

    伊达航重复了渚清月的命令。

    话落，大家也都不约而同的，坐回到了原本的位置上。

    再度正襟危坐。

    （注：在日语中，“休め”是“稍息”的意思。因为是警察学校，与一般学习不同，所以使用的也不是“着席”。）

    “我是你们的教官，名叫‘渚清月’。”

    “这位副教官，也就是你们的‘助教’——黑濑。”

    站在讲台前，

    渚清月扫视了一眼台下的学生后，就开始严肃简单的，做起了自我介绍。

    他有着超群的记忆力。

    因此对于台下的学生，哪怕在此前，仅有过一面之缘，他都很好的记住了各自的名字。

    就连对应的履历，都记得一清二楚。

    “那么……”

    “现在，就请黑濑教官，将大家的手机收上来吧。”

    做完简洁明了的自我介绍后，

    紧接着，渚清月就道出了这样的命令和要求。

    令台下的不少学生，脸上都露出了惊讶的反应。

    让人诧异的是，他们并没有像是高校生那样，因此互相交头接耳起来。

    除却彼此间，大多都不熟悉的缘故，还有一个原因，大概是因为他们知晓，自己所在的地方是警察学校，而不是一般大学。

    那样交头接耳、惊叫连连的做法，是绝对不允许的。

    但……

    即便如此，也难免会有人动起歪心思。

    “报告教官！我没有带手机来学校！”

    坐在第三排的一名男学生，举手发言道。

    模样看上去平平无奇。

    身材有些瘦弱。

    脸有些方正。

    五官组合在一起，给人一种憨厚老实的感觉。

    无论是在警察学校，或是在哪儿，都切忌“以貌取人”。因此即便对方看上去，不像是会说谎的人，也要再仔细的去确认一下。

    “真的没有带吗？”

    “是的，没有！”

    面对渚清月的询问，田中很是肯定的回答道。

    在给出铿锵有力的回答时，他的眨眼频率明显放缓了不少。当话音刚落后，他眨眼的频率又大幅度上升。

    在行为心理学中：开始说谎时眨眼频率下降，反映出对方在思考该怎么说谎，同时还要保持镇静；说谎后快速眨眼，则是一种放松机制。

    很显然，田中方才给出的回答——是在说谎。