施准与黎越青相识于高一下学期。因为八中会在这一学期开始文理分科，两人都选了理，就这样被随机分到一个班级。

    尽管之前不在一个班，施准却已经听说过黎越青这个名字，或者换个说法，没听过反而比较难。

    这人无论考试大小，次次牢固地霸占着年级第一的位置，让后面的人难以望其项背。光荣榜上有黎越青的成绩单与照片，张贴在每一层楼的走廊里，施准每次路过都会看到。

    其实，施准也在颁奖典礼上见过黎越青本人，只不过那个时候隔着好几十排座位，他看不太清黎越青长什么样。

    如今近距离地见到了黎越青，施准得出的结论非常直白且肤浅——这个人照片里不上相啊。

    他们一起坐在靠窗最后一排，施准靠里，紧挨着窗子，整日不是趴在窗台上看外面风景，就是趴在课桌上睡觉。

    黎越青疑心自己这位同桌得了软骨病，就没见他有直起身子的时候。

    不过黎越青对此并无任何不满。他这人龟毛得很，十几岁时尤甚，一心恨不得全世界都不要来烦他。因此对身边所有人只有一个要求，那就是安静。但黎越青明白这话说出来容易挨揍，所以从不口头表达想法，只在心里默默考量对方是否达标。很显然，他这位叫做施准的同桌，相当合格。

    施准不说话，黎越青更不可能主动开口。俩人一个内向，一个冷漠，一个除了看风景就是睡，一个靠看书打发无所事事的上学时光。

    相处十分和谐。

    但施准没那么沉得住气，他只是有苦难言而已。

    俗话说人有三急，施准自然有想趁课间去厕所解决生理需求的时候。可他坐在里面的位置，有优有劣，优是上课睡觉能被遮挡得严严实实，好不惬意，而劣则没有那么美妙了，他如果想去厕所，就必须让黎越青起身。

    明明这在同学间就是件再正常不过的事，可架不住黎越青有别于正常同学。

    黎越青在下课时喜欢看书，倒不是看课本，他口味很杂，有些施准叫得上名字来，而有些他连封面上是哪国文字都不知道，不过黎越青总是看得很认真。当然，这不是施准不敢开口的主要原因，归根结底在于，他有点怕他。黎越青并不只是不与施准说话，而是跟所有人都毫无交流，除非被老师点名回答问题，仅此而已。

    尽管黎越青是班级里成绩最优异的学生，也没有人会向他请教不懂的问题；尽管黎越青长得与凶神恶煞四个字不沾边，也彻彻底底被扣上了“难以接近”的标签。

    基于如上原因，施准理所当然地怂了。好几次话都到了嘴边，同时还在心里不断给自己加油打气，却依旧没说出口。

    这样一来受罪的还是施准自己，他好几次憋得面如菜色，心如死灰地趴在课桌上，望着教室前面的钟表——晚自习还有三个小时才结束，可他一秒也忍不下去了。

    下课铃打响，学生们三三两两地走出教室透气，施准实在怕给自己憋出问题，顿时恶相胆边生——就算你黎越青的真面目是个生吃活人的变态，也得等老子去完厕所再说！

    心里虽然这么想，嘴上还是很礼貌，施准硬是挤出一个微笑，对黎越青说了好几星期以来的第一句话：“黎越青，我想出去。”

    “哦，好。”黎越青起身，让开了一条通路。

    嗯？就这？原来这么简单？

    施准一边迅速地冲向厕所一边想，他以前到底是有多完蛋啊，连这样一句话也不敢说！

    两人自此多了零星的交流，只在施准想去厕所的课间才会出现。

    直到他们班级换了一位新的英语老师。

    此人上任第一天，英语课就荣登“体验感最痛苦的课堂”top1。

    此人面相极凶，说话更是不留情面，讲课一板一眼，酷爱照本宣科，偏偏又爱狠抓谁在他课堂上睡觉。每次他走进教室，会先重重地敲几下讲台，把上面的粉笔灰震得到处乱飞，然后严肃地叫大家集体喊几句高中励志语录，确认学生们的精气神可以令他满意后，这才开始讲课。他一边捧着课本念，一边在过道里灵活地乱窜，眼神精准扫射每一位同学，打瞌睡的人就会被他揪出来丢到走廊里罚站，并字迹工整地抄写十遍课文送到他办公室。

    英语老师有所不知，其实大家对走廊罚站求之不得——只是实在不想抄课文。

    施准在英语课上永远睡得昏天黑地，迫于新老师的yín威，有时勉强打起几分精神，又很快萎靡下去，脑袋重重的磕在交叠起的手臂上。

    英语老师照旧下地巡逻，眼看着要走到最后一排，黎越青看着越来越近的身影，从未觉得如此纠结过：叫醒？还是不叫醒？

    时间容不得他思考太多，他便当即作出了决定——自己这个同桌每天安安静静的也不招人烦，看在这个份上，帮一把好了。

    于是，黎越青面不改色地用胳膊肘狠狠一怼施准，把施准给碰醒。本来施准可以就此幸免于难，结果还是自己不争气，起来的那一刻茫然地问道：“怎么了？”

    完全没有控制音量。

    被全班的人听得一清二楚。

    施准甚至听见有人没憋住笑了一声。

    黎越青笑不出来，一张脸冷若冰霜。