那时候康文彬时不时地给隋安洵开小灶，使出浑身解数期望能打通隋安洵体内的文学任督二脉，但回应他的永远是一双蕴着认真与茫然的眼眸。

    一整个学年过去了，隋安洵的各文科成绩没有丝毫提高，康文彬等一众文科教师如同霜打的茄子，纷纷陷入了自我怀疑。

    在高二快出分班名单前那几天，康文彬在语文工作组的微信群聊中偶然提起隋安洵，直求可千万不要让他继续教隋安洵，其他语文老师也都亲眼目睹过他曾经的惨状，都担心这个烫手山芋会落到自己手上。

    李项年的朋友圈登时被“转发这条锦鲤/仙桃，这个月会有好事发生”刷屏。

    分班名单公布的那天，群里的语文老师都纷纷向他表示慰问，弄得他哭笑不得。

    李项年是年轻老师，985汉语言文学专业本硕连读，又出国深造了外国文学，是青禾花大力气和大价钱引进的青年骨干。

    年轻人尚对工作抱有极高的热情，对语文教学也很有自己的一套，心中对教隋安洵语文这件事并没什么排斥感。

    此时更让他头疼的是成为隋安洵班主任这件事。

    隋安洵除去上课时间，其余时候跟大众认知里的反叛少年没什么不同，性子乖戾，为人处事也很嚣张，鲜有乖乖听话的时候。这不，开学第一天就给了自己一个下马威。

    李项年走到隋安洵的位置旁，用手中的花名册磕了磕他的桌子，试图唤醒不知是装睡还是真睡的少年。

    少年保持着原来的姿势，没有任何要醒来的迹象。

    很好，看来是装睡。

    李项年心下了然，便直接开口，尽力温和道：“隋同学，希望你配合老师，我们要按身高排座位，尽量不要耽误自己和同学们的时间哦。”

    李项年一直觉得，之所以有那么多学生总喜欢跟老师对着干，除掉一小部分确实无可救药的，剩下的很多只是因为青春期易冲动，老师如果说话太急，就会催化学生身上的暴躁因子。

    理智平和的交流，往往能带给学生信任感，也就不会发生那么多师生互呛的情节了。

    然而他没想到，隋安洵的嚣张不是直接跟人叫板，而是彻底无视。

    李项年极力保持平和地又说了几句，奈何桌上的人依旧用后脑勺对着他，没一点反应。

    窗外不时有学生向里张望——

    “李老师vs洵哥，round1，惨败！”

    “啧，这不是必然的吗！”

    “啧啧啧，此时又有一位语文老师失去了梦想！”

    眼看早读课就快要下课了，李项年脸上也有些挂不住，想着以隋安洵的身高坐这里也算正好合适，便转身不再管他了。他走到班级门口依次给学生们排座位。