又是个周三。

    本该是和平常一样的电影日，投影仪设备却突然出了故障，放不了电影了。吴校长这时候正忙着和人谈事，看见一群吵吵闹闹的小孩子在大厅跑来跑去只觉得头痛欲裂，赶紧嘱咐周鸣皋和沈袅袅看好他们。然后，周鸣皋和沈袅袅就像捉自己家不听话的小羊羔一样，把小孩子们一个一个“捉”回放电影的教室。

    校长说了，只要管好他们，让他们不出来乱跑、不发出太大的声音就可以。周鸣皋提议带他们玩游戏，沈袅袅也赞同。只是具体玩什么还要征求小朋友们的意见，不然这群小滑头是不可能乖乖配合的。

    “玩一二三木头人！”一个小班的小朋友提议道。

    马上有人出言反驳说，“不行，校长不让我们出去，在教室里怎么跑呀。”

    “对啊，还是用搭房子吧，用椅子和衣服，像上次那样。”

    “你还敢提上次，忘了上次我们被骂得多惨啦。”

    小朋友们七嘴八舌地讨论了一会儿也没讨论出什么结果，最后，他们把目光纷纷投向沈袅袅。“袅袅老师，你说我们该玩什么呀？”

    沈袅袅也不知道他们是什么时候听见了吴校长管她叫袅袅的，突然间都把称呼改成了“袅袅老师”。她的孩子缘一直不错，几个人在一起的时候小孩子一定会更喜欢找她、也更容易信任她，这一点她自己也不太明白是为什么，她明明不是个很会带小朋友的人。

    现在，周鸣皋就坐在旁边的椅子上，小孩子们却都围着她问该玩什么，没人去招惹周鸣皋——就连小班的孩子也是在她身边。沈袅袅被他们吵得有些大脑短路，想了好一阵子也没想出来，只好向周鸣皋投去求助的目光。

    周鸣皋接收到了她的目光后就马上开了口，好像早就已经想好了似的，“老师教你们玩个新游戏吧，叫狼人杀。”

    沈袅袅惊讶，小声对他说，“不是吧，对他们来说太复杂了呀。”

    小朋友们却很感兴趣的样子，乖乖搬了椅子围坐着听周鸣皋讲规则。沈袅袅见他们终于安静下来了，就也不再说什么了。反正玩是次要的，吸引他们的注意力、让他们安静下来才是正事。

    听着周鸣皋给他们一点一点地耐心讲规则，沈袅袅想起自己过去倒是常常和朋友玩狼人杀。她玩这个是很厉害的，也很大胆，拿到狼牌时总是敢上警悍跳。那个时候爸爸还没查出癌症，她虽然偶尔也因为何文丽和何有信的事陷入有些抑郁的情绪中，但那些既定的“不开心”天长日久地已经成了她的一部分，不会妨碍她继续做一个自信乐观的人。她有时候还会自我调侃说，“我怀疑何有信才是我妈的孩子，要不然怎么和我妈一样擅长让我难过。”那时她写的作文被老师评价为“犀利、有锋芒”，作的曲和词被吉他老师评价为“一看就是年轻人写出来的，满满的自信和光芒。”可是后来发生了更多的事、经历了更多磨难，她好像越来越圆滑和柔软，不再锐利了。

    讲解完了游戏规则，周鸣皋开始动手做卡牌，沈袅袅也帮着他一起。做好了牌以后，他们让小朋友们按顺序坐好，然后将牌随机发下去。

    第一局，周鸣皋当法官，沈袅袅则是坐到和小朋友一排的位置上——有一些小朋友已经提前走了，加上她人数才勉强够玩一局，所以她就也一起玩了。

    她看了看自己的身份牌。