上回说到荀彧看出了梁旭的身份存疑。

    这还得怪梁旭自己，因为梁旭知道荀彧的施政能力超强、战略眼光奇毒，所以竟然想要让荀彧给他参谋一下黄巾军改制以后的建设问题。梁旭当然不可能直接说是在为黄巾军的未来问政，他是拿村庄管理来做比喻的。

    可荀彧是何等智商高俊之人，一直关心着外界变化和天下大势的他，被梁旭的问题提醒，从黄巾军蛰伏的时间，联系到梁旭的东平食品差不多的崛起时间，再结合上梁旭问自己的问题，荀彧判断黄巾军蛰伏以后，很可能就变成了现在分布在全国各地的东平食品集团，而梁旭很可能就是黄巾军高层的孩子，甚至是黄巾军的改变也很可能就出自梁旭之手。

    但荀彧并没有想过要向朝廷举报自己的学生，因为很可能就是他的这个学生，让黄巾从反贼变成了商团，无形中帮大汉化解了一场灾难。

    现在的大汉已经足够乱了，即使没有黄巾之乱，各地郡县也三不五时爆发暴动，就连那些臣服于大汉的外族人，看到大汉衰落，也会跑出来咬大汉一口。既然自己的学生能让黄巾不出来给大汉添乱，那自己干嘛要刺激黄巾呢？或许把梁旭留在自己身边，还能通过影响梁旭，最终让黄巾军那上百万，甚至是数百万的人口为大汉所用。

    而和梁旭相处日久，荀彧更加肯定了自己不举报梁旭的做法，因为他从跟梁旭的交流中，发现梁旭没有称霸的野心，而且还反战，也就是说只要梁旭在一天，黄巾军都不会随便跑出来生事。他愈发喜欢这个热爱和平的好学生了，很想培养梁旭继承他的衣钵。

    而梁旭到目前为止，还傻乎乎地以为他自己的身份经过太史慈的提点以后，已经重新编得天衣无缝了。

    说到太史慈，他依旧每天都跟在梁旭身边，刚开始太史慈对梁旭进入颍川书院读书是很反对的，觉得去洛阳见皇甫嵩才是正事。但自从梁旭师从荀彧以后，太史慈就沉默了，他也被荀彧的才学给折服了，他也想拜荀彧为师，可是荀彧不收，说梁旭是他的主公，要是自己也收他为徒，会乱了身份，不合规矩，但并不排斥太史慈旁听。

    正因如此，梁旭和荀彧讨论的话，太史慈都听见了。这让太史慈重新认识了梁旭，他觉得自己的主公也不是那么不靠谱了，而是非常非常不靠谱！梁旭会经常提出各种人们难以接受的观点。但经过仔细思考以后，太史慈又觉得梁旭说得确实有道理。

    太史慈认定了梁旭是一个有理想的变革者，心里想的是天下万民的福祉，他终于认为自己并没有跟错主公。

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    梁旭一边幸福地跟在荀彧身边专心当一个好学生，一边遥控推进黄巾军的转型工作。各地黄巾军的管理工作主要还是由张宝、张梁在处理。而梁旭提出的任务，则会把消息与结果先汇总到张三手上，再由张三和赵芸共同筛选，划出重点，再传递到梁旭手上，并抄送一份发往黑山，交给张宝、张梁过目。

    因为这还是黄巾军转型后的第一个年头，很多研究与搜寻工作都暂时看不到结果。唯一有结果的只有作为研发基地的小渔村已经完成整体搬迁，离开了大陆，搬到海岛上去了。

    今天，梁旭一如往常地独自在书房中翻看着张三发过来的报告。报告已经没有再用竹简为载体，而是换成了蔡侯纸，而书写所用的工具，是梁旭捣鼓出来的鹅毛笔，虽然蔡侯纸的成本很贵，但却大大地方便了信息的传递。

    待梁旭看到报告最后的部分，原本已经成了川字的双眉皱的更紧了。报告上面最后的内容是关于刘备的。