方宇拿过试卷看了下题目，这道题有两小问，题干给出了一条函数，第一小问要求证明该函数的单调性，“这还不简单，求导即可，这种题目有手就行。”方宇在心里嘀咕道，然后看了下第二问，是一道证明题，要求证明两个分数的和在某个范围，这种证明稍稍有点难度，但对于方宇来简直是小菜一碟。

    方宇向老师借了支笔，在校长室的会议桌上坐了下来，然后不假思索的便写起来，方宇写得很人真难，以至于他没发现在场的所有人都探着脑袋在看着他写，主任皱着眉头在盯着他看，陈老师刚开始面容稍稍紧张，但看到方宇奋笔疾书的样子，再看看从方宇手中冒出的答案，便稍稍的放下心来。尽管陈老师心中也有很多的疑问，他和在场的所有老师一样，不明白平时不学习只顾打闹的方宇为何突然会做数学题，但他此刻只希望方宇能留下来，如果他真的有数学的天赋，他会好好教他，如果他还是不愿学习，至少是给过他机会。陈老师之所以在方宇毕业之后多年还被大家所喜欢，很大一部分原因可能就是他骨子里的善良吧。

    要是换做以前的方宇，这道题目足以让他挠破头皮，但是此刻的方宇却快速的把答案写满，而且是写得工工整整。在方宇停下笔的那一瞬间，试卷就被主任抢了过去，仔仔细细的看了一遍之后，又交给了陈老师并问道：“你看看对不对？”

    陈老师看了之后回答道：“完全正确！”

    陈老师这句话说出后，全场哗然，这个平时不学无术的家伙竟然真的能做对这么难的数学，简直难以置信你，正当主任开口想说些什么的时候，陈老师开口说道：“主任，我都了解清楚了，方宇这次的确没做什么出格的事，你就让他回去上课吧，这课堂都已经开始挺久的了。”

    主任仍然有些不可置信，转头看了下旁边的校长，让校长做决定。不一会，校长轻轻的点了点头，示意主任让方宇回去。

    方宇对主任和校长说了些客气的话，保证下次不会胡闹，然后又走到陈老师面前鞠了个躬，郑重的表示感谢，但是还没等方宇直好身子陈老师就把方宇拽了出去。