“在的呢，宿主。”

    “真相要怎么告诉刘乐妍。”

    “同样的方法把她喊出来就可以。”

    突然安静了片刻，温暧问道

    “你们系统是不是都很喜欢看人挣扎，特别是那副濒死的样子。”

    “对的呢。”

    “这就是强者的快感吧。”

    “当然啦，谁不想成为强者呢？好啦，十分钟到了，宿主请迎接死亡吧。”

    那种被剥离的空间感回归，还是那间办公室里，而那双血肉模糊的双手翻开了自己的衣裳，靠近了自己的脖颈……

    第六次凌辱而死

    温暧表情如常的坐在课桌前，静静看着语文老师走了进来准备讲课。

    这一节课过得很平静……

    或者说每节课的内容都和在现实世界时无异样，那为什么这个系统非要弄出这种上课的模式呢？如果只是为了让自己伪装的和他们一样，避免被他们吃掉根本没有必要，这个系统是来惩罚恶人的，而我被他们立名为恶人，那么基于此他站的立场不会是和我一起，所以他也根本不会去帮我规避危险，他只是想我一次又一次品尝那些弱者的经历。

    而再结合刘乐妍所要求的真相，莫不说我是通过伪装成鬼来发现真相，倒不如说是我穿上了人皮去在那一群扒了人皮的同类里找到真相。

    第一节课是数学课，数学老师老师对应的是贫富歧视，此时她就是恶而与此对应的就是田苗苗等一众普通阶层的被排挤受压迫，那一轮我感受到的是田苗苗和刘乐妍遭受校园暴力。

    第二节课是物理课，物理老师对应的是强jiān猥亵，此时的弱者就成了刘乐妍，而那一轮我感受到的……是金子秀被强jiān，因为在蒙着黑布时清晰的听到了李越、刘玉婷和……自己的笑声。

    如果说看到的是老师和同学的关系，而受到的是同学中强者对弱者的欺凌，那么这一次语文老师对应的又是什么呢？

    刘玉婷在其中扮演了什么样的角色？系统又为什么要多次若有若无的提醒？张冉昕给的动作是想告诉自己什么？执行人又是什么？

    最后我还有几次……存活的机会……我还能不能离开这里……