初中对一诺来讲只是多了几门课，她凭借小学积攒下来的良好学习习惯还能够应对。

    但周围的一切都在慢慢发生着变化。

    为了让一诺专心学习，从初中第一天开学开始，何叔便专门送一诺上学、放学。自此，一诺出了校门进院门，出了院门进校门，天天如此，扎扎实实的两点一线。

    先生更忙了，有时下班很晚，有时走得很早，经常好几天见不到，何叔说先生创业很忙。

    聚少离多也让迟钝的一诺一直没有发现更多的异样，她认为先生的笑容少了，话少了都是因为先生创业很辛苦。直到先生的笑容彻底没了，话更少了，玩耍时间没了，屋子里的气氛变了，一诺才意识到初中的残酷。

    有时，一诺会感觉自己的世界突然黯淡了下来，只剩下学习，学习，学习……虽然名次和小学差不多，但是不快乐，不高兴，不喜欢。一诺非常自然地把初中和无自由画了等号，整个人被禁锢得呼吸都变得沉重。初一13班，对一诺来讲俨然变成了13号囚笼。

    那时的一诺却又不想让先生失望，她仍然用先生的温柔和宠溺自我慰藉，努力地学习。

    但是，越是如此，那些事更会在日积月累中慢慢发酵，在一次次的残骸碎屑中伤人无形，最终剧烈而惨烈地爆发出来。

    转眼，初一下半学期也接近尾声。今天，初一下学期期末考一诺没有发挥好，换句话说，考砸了。原因的话，是因为……

    一个月前，一诺好不容易有机会跟先生一起吃早饭，她也是随口跟先生提了这个要求，“先生，这周六同桌邀请我去参加她的生日party。”

    说是提要求，其实是通知先生一声，因为，根据往常的经验来讲，先生不可能不答应，之前的先生大都有求必应，再说，这也不是什么无理要求。

    “不行。”先生不加思索、干净利落地否定了一诺的想法，甚至都没有抬头看她一眼，吃完最后一口粥起身准备去上班。

    先生的反映打了一诺一个措手不及，她有片刻的惊讶，是难以置信的那种惊讶，但仍是“穷追不舍”：“我保证作业会又好又快做完，不会耽误学习的。”

    “周六有英语口语课。”先生已经走到门口，穿鞋子准备走人。

    一诺眼看这是最后的机会，跑过去抱着先生开始撒娇：“这周日不是没课吗？改约在周日吧，先生，我想去。”

    一诺和先生都意想不到的是，这是一诺最后一次向先生撒娇。在此之后，一诺甚至都忘了如何撒娇，甚至还要向舍友重新学习如何撒娇。先生也没想到如此平常的一天，竟然亲手掩埋了一个撒娇可爱的小姑娘，转而亲手塑造了一个披着无坚不摧外壳，随时全副武装的小刺猬。

    “周日约了书法课，以后每周日改学书法。”先生仍是果断肯定的语气。一诺的字也确实有点影响卷面。

    “怎么又多了书法课，你征求过我的意见吗？就又随便给我报辅导班，我不去。”一诺在那一刻生气极了，先生之前在周六安排了口语课没有跟她商量，直接通知她上课也就算了，现在又故技重施，居然不跟她商量又加了书法课！

    先生何时变得如此霸道、强势、不通人情！

    “一诺。”看着一诺小姐脾气又上来了，先生有点生气。

    “不要叫我，我不听不听，不去不去，我就要去同学家。”一诺使劲捂着耳朵，摇着头，背过身去闭着眼不看先生。

    等一诺终于安静下来，先生强行把一诺身体掰过来面向自己，然后强行把一诺捂着耳朵的手拿下来，弯着腰直视着一诺，“给你最后一次机会，上辅导班，还是去同学家！”

    一诺对先生如此强硬的态度完全没有心理准备，呆呆地往后退了一步。先生却紧紧抓住一诺的胳膊，让她退无可退，话又重了一遍：“辅导班，还是同学家。”