郁画推门走进去，巴掌大的空间就摆着一张简陋的床和被褥，除此之外就是墙、地和屋顶。

    她翻了翻被褥，虽然不是什么好料子，摸起来又粗又硬，但目前看来没什么不对劲的地方。

    隔壁的燕涯也进了屋，屋子隔音极差，郁画能听到他的床板“嘎吱”一声，听起来是燕涯躺了上去。

    郁画想了想，转身出去正准备带上门她就发现，这里的屋子没有外门的锁，只有里面的插销。

    她去前门看了一眼，发现村长已经带走了原本锁住大门的外锁。

    抬眼一看，郁画发现周围的其他村民也是一样，他们的大门也不锁外锁。

    很奇怪，郁画皱紧眉头，一般来说人在离开家门的时候会锁外锁，在有人在家的时候会锁内锁。

    就算是夜不闭户也应该说的是内锁，这个村子的状态更像是，他们害怕什么东西进来，而并不在乎自己离开后。

    一般人会有这种想法吗？

    独居的人才更在乎安全性，他们会比家族生活在一起的人更看重内锁。因为对于独居者来说，单独居住的自己处于劣势。

    也就是说，对于这里的居民来说，有什么让他们感到恐慌的东西。

    可他们没有表现出来，一路上整个村子表现出来的都是祥和快乐的景象，并没有表现出恐慌与防备。

    正想着，突然一声电子音响起。

    【四位准玩家与新手领航已进入考核场地，接下来请玩家倾听身份背景与考题通报。】

    这一声宛如诈尸，瞬间就把所有人的注意力都集中到了这里。

    【你们是大学的优秀学生，自告奋勇报名前往偏远山区支教。】

    【你们前往的山村虽然偏僻，但村民们非常热情，尤其对懂规矩讲道理的人更加友善。】

    【接下来的三天内，请玩家扮演好支教大学生，并做出阅读理解，口述读后感。】

    【身份背景与考题通报播放完毕，请玩家正式开始考核。预祝您考核顺利。】

    说完立刻又没了声音。

    读后感

    三天后的必答题就是读后感，而想要写出读后感就必须先回答一个问题，哪本书的读后感？

    目标太大了，郁画皱着眉，假如“书”这个概念是个抽象概念，那就如人生经历、思想意志等等。

    这些都可以作为读后感的考察目标。

    抽象的目标不好确认，那就先排除具体目标。

    郁画在大二的时候曾经志愿者活动去孤儿院教过课，孤儿院为了节省开销会把所有的图书、课本放在一起。

    年纪大些的孩子看过学完，再让年纪小的孩子用。

    如果这个村子务农为生贫穷落后，那最有可能出现书的地方就是供孩子们读书的教室。

    大概明天一早就要去上课，是个好机会。

    思及此，郁画抬眼问，“咱们这里有人是师范生或者从事过教育行业吗？”

    不明白她的意思，其他人茫然地摇了摇头。

    “咱们明天应该就要去上课，”郁画说着，指了指自己，“支教大学生。”

    她的重音咬在了“支教”这两个字上。

    其他人恍然大悟，紧接着莫柳小心翼翼地问，“那要是教不好”

    “尽量，”郁画委婉地开口，“选自己擅长的。”

    气氛有些凝重，突然有人呢喃了一句，“咱们会不会死啊”

    一个“死”字成功把气氛拉到冰点，正僵硬无言的时候，门口突然传来两声童音：

    “送饭啦！送饭啦！”

    这个时候听到众人耳朵里，跟“送死啦！送死啦！”也没有什么区别。