风潇脑子里蹦出几句话——世界之大，哪里能容我的身？世界之大，我竟也无地自容。

    他认为景乐太腼腆了，觉得景乐一定会极力抗拒上讲台，待梁放转悠到他身旁，他问：“老师，我们两个都要上？上一个人行不行？”

    “那当然是……不行。”梁放抿嘴一笑，“小组制的目的就在于团结合作、共同进步，你们两个当然要有福同享有难同当。”

    梁放拍了拍风潇的肩膀，“快点儿商量，再不开始花都谢了，想不出来劈个叉也行，一次即成，但你会吗？”，而后一面打响指一面轻步走向讲台，将奔三的人了，仍一颗孩子心，做他的孩子一定很幸福。

    目前风潇的表情是一串省略号，一个劈叉就能成的事到底是轮不到他了，好在他会唱歌，虽然不专业，但应该不至于太难听，于是问景乐：“你会唱歌吗？”

    算是问到景乐心里去了，他点了点头，“会，那我们就唱首歌吧。”

    风潇突然觉得无需多虑了，景乐看起来很配合，“你会唱什么歌？”

    景乐莞尔一笑，“你想一首吧，我看我会不会。”

    风潇思索了片刻，找了首适合自己音域的歌，然后问：“李代沫的《这就是爱情》你会唱吗？”

    景乐脱口而出：“还行。”

    “enn～”风潇问：“当众唱歌，你……怕吗？”

    “没事。”

    任风潇也没想到，有人会借他壮自己的胆。

    “可以开始了吗？”梁放大声提醒。

    风潇景乐站了起来，朝讲台走去，全班学生鼓掌欢呼。

    梁放忙抬起手，手心向下拍了几下空气，然后做了个暂停手势，“你们都小声点，主任可没走。”

    学生们统压低了声音，继续闹腾。

    “你们要表演什么？”梁放一脸笑意。

    风潇小声回了句：“唱歌。”

    梁放忙打开了白板上的音乐软件，“来，唱什么自己搜。”

    搜完后，两人分了分工，什么我适合唱中低音、我什么都行、你唱那几段我唱这几段、这几段一起唱，完了之后潇朝梁放说：“老师，我有个小要求。”

    梁放一愣，“什么？”

    风潇看了一眼面朝白板的景乐，心想那就打开天窗说亮话，“我们想面朝白板唱。”

    梁放当即摆手，“这不行，这不算数，又不是给白板唱的，给人唱的就要面朝人。”

    这是什么说法？风潇只想来句呵呵，“我俩忘词…”

    “那……”梁放出了一招，“你俩站讲台中间，面对面侧过身，侧向白板，行吧？”

    风潇：“哦。”

    而后梁放下了讲台，站在黑板一角，操控着歌曲音量，“你俩朝对方走走，别离那么远，有感情地用心唱，别瞎唱，不像样的话不算，下次还得你俩表演。”

    景乐做了个深呼吸，手心已经出了汗——别紧张，就像平常唱歌那样，放松……

    风潇没那么自卑，自信不自负，他忍不住看了景乐一眼，莫名期待景乐的嗓音。

    前奏～

    风潇：“习惯性的看着你

    悄悄地看着你

    你时常流露可爱表情

    我们在街边转角

    偷偷傻笑

    人群中捕捉你的讯号

    忘不了你深情那一秒”

    全班女生闻音后骇怪地瞠目结舌起来，男生们也不由得赞叹起来，自认服气，田萌简直不要再激动，抓起何鑫的胳膊小声说：“什么叫令人心动的嗓音，这就是，我的天呐！我爱死了。”

    台上这画面，何鑫又要浮想联翩了。

    陈一晴扭过头，“我去，他低音炮啊，这声音牛啊！”

    张琪听得格外认真，自动屏蔽了陈一晴的打扰。

    景乐：“偶尔听别人说起

    相爱的道理

    迷恋的喜欢的坦然的

    我们会深情拥抱

    我们会一直到老

    只要能够爱着你就好”

    全班学生越发震惊了，人不可貌相诚不欺人，景乐委实是深藏不露。

    除了惊讶之外，风潇还觉着他的声色甚为熟悉，好像在哪听过，好像还给自己留下了深刻的印象，又觉得现在的他与其他时候大有不同，他在唱歌的时候很自信。

    台下，何鑫讶声说：“景乐声音好独特，好沙好生动啊，他可真是个宝藏男孩。”