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第7章 小太阳幼儿园7
“因为……你看啊，陈楷他还那么年轻，长得又不差，就这么单着一辈子不太可能吧？”保育老师将自己的想法说了出来：
“其实我之前也没往这方面想，现在回忆起来，陈楷平时跟开开说话的时候好像是跟和我或者和曾桃桃说话的时候不一样，他跟开开说话好像要更温柔一点儿，这不是对开开有意思是什么？”
毕竟是一个npc的一面之词，而且感觉是一件非常主观的东西，文奕并不能百分百相信保育老师所说的情况，但信不信是一回事儿，听不听是另一回事。
文奕见保育老师望着自己像是不打算继续往下说的模样，言语引导道：“那你之前说爱而不得是怎么回事？你确定周开开不会喜欢陈楷？”
“我确定的。”保育老师肯定道：“开开是独身主义者，我们刚被分配到一个班上工作的时候我就问过她怎么这个年纪了还不找男朋友，她就说她不想谈恋爱，觉得恋爱没意思还耽搁工作，她还说……说……”
文奕耐心地等待着，并不开口催促。
保育老师卡壳了一阵后终于想起来那词儿是这么说的了，道：“她还说她恐男！就是害怕男的，觉得男的都不是什么好东西，就前几天她还跟我吐槽过一个强|奸犯因为有钱有势最后只判了三年还有减刑的新闻。不过话是这么说，平时面对男性的时候她还是很礼貌的，没有表现出过什么。可能这种恐惧只是针对找男朋友这件事情吧，所以她肯定不会喜欢陈楷的。”
文奕听完后沉吟片刻。
周开开恐男这一点应该是个重要线索，这么看来保育老师说的话也不无道理。
如果陈楷真的喜欢周开开并且向周开开表明过这一点，周开开作为独身主义者拒绝了对方，是有可能导致陈楷因爱生恨对周开开下杀手的。
但是这一切都建立在陈楷是个心理扭曲的变态的情况下。而从目前保育老师对陈楷的评价来看，陈楷显然不是这样的一个人。
这个案子还存在太多的疑点了，文奕一时半会儿理不清思绪，只能先默默把自己听到的一切记在脑子里，等获得更多线索了再进一步分析。
“警官你觉得我说的对不对？”保育老师用一红一绿两颗纽扣眼巴巴的望着文奕。
文奕没有肯定也没有否定，只说：“你说的有一定的道理，但如果两人之间的关系破裂，在明面上应该是有迹可循的。”
“有啊。最近开开经常走神，特别是前两天开始，整个人看起来魂不守舍的，有次我叫了她四五声她都没理我，她以前都不是这个样子的。”保育老师语出惊人。
文奕忙问：“除此之外她还有别的不对劲的地方吗？”
“唔……我不知道算不算啊，就昨天家长会开完下班的时候，我看到开开不知道在跟谁聊微信，我当时看她不急着走就问了一嘴跟谁聊天呢聊得下班都不积极了，她就说是跟人有约了，要过会儿再走。”保育老师说，“约她的那个人会不会就是陈楷啊？但是不对啊，陈楷当时开完家长会是走了的，如果他俩有约的话陈楷可以就在园里等她啊。所以凶手不是陈楷，是约开开的那个人？是谁约的她呢？”
这个问题文奕也想知道。而破解这个问题最简单的办法就是查周开开手机中的聊天记录，可偏偏周开开的手机被人动过手脚，什么信息也吃不到。
文奕叹了口气，只能答说：“我们会尽快查明真相的。除了这些以外，你还注意到过别的不对劲的事情吗？”
“没有了。”保育老师想了一会儿后摇头。
文奕又问了几个关于陈楷和周开开的问题，但保育老师翻来覆去说的就是这么些内容，看上去是真的没有信息可说了。
可文奕觉得不够，这些线索完全没法以一个通顺的逻辑串联到一起，这中间一定还缺了某些东西。
“那陈然呢？陈然有没有什么不对的地方？”文奕忽得想起来一直被自己遗忘的陈然。
说起来这个不知道是否存在、以什么样的方式存在于这场游戏中的小女孩也是个重要人物。
“陈然一直都是个听话懂事儿的孩子，没什么不对劲的地方。”保育老师答。
“那周开开对陈然呢？态度或者别的方面有没有什么变化？”
“没有吧，开开最喜欢的孩子就是陈然了，因为陈然特别让人省心，很少犯错，各方面能力发展也特别好，开开这几天区域游戏的时候都坐在陈然变成跟着她一起玩呢。”
“只是这几天？”文奕觉得蹊跷。
保育老师倒是觉得这是一件再正常不过的事情，说：“没什么奇怪的吧，虽然老师要兼顾全局，但是某些环节上也是有重点关注对象的，可能这两天是重点关注这个小孩儿，过几天又重点关注另外一个。很正常的。”
从保育老师的角度来看这件事情的确正常，但从文奕的角度来看就不同了。
为什么周开开偏偏要在这几天重点关注陈然？从陈然目前尚且不明的存在形式来看，这根本不是偶然或者巧合，而是有某种导向性的。
可导致周开开重点关注陈然的那件事情是什么？
文奕暂且还不知道答案。
“其实我之前也没往这方面想，现在回忆起来，陈楷平时跟开开说话的时候好像是跟和我或者和曾桃桃说话的时候不一样，他跟开开说话好像要更温柔一点儿，这不是对开开有意思是什么？”
毕竟是一个npc的一面之词，而且感觉是一件非常主观的东西，文奕并不能百分百相信保育老师所说的情况，但信不信是一回事儿，听不听是另一回事。
文奕见保育老师望着自己像是不打算继续往下说的模样，言语引导道：“那你之前说爱而不得是怎么回事？你确定周开开不会喜欢陈楷？”
“我确定的。”保育老师肯定道：“开开是独身主义者，我们刚被分配到一个班上工作的时候我就问过她怎么这个年纪了还不找男朋友，她就说她不想谈恋爱，觉得恋爱没意思还耽搁工作，她还说……说……”
文奕耐心地等待着，并不开口催促。
保育老师卡壳了一阵后终于想起来那词儿是这么说的了，道：“她还说她恐男！就是害怕男的，觉得男的都不是什么好东西，就前几天她还跟我吐槽过一个强|奸犯因为有钱有势最后只判了三年还有减刑的新闻。不过话是这么说，平时面对男性的时候她还是很礼貌的，没有表现出过什么。可能这种恐惧只是针对找男朋友这件事情吧，所以她肯定不会喜欢陈楷的。”
文奕听完后沉吟片刻。
周开开恐男这一点应该是个重要线索，这么看来保育老师说的话也不无道理。
如果陈楷真的喜欢周开开并且向周开开表明过这一点，周开开作为独身主义者拒绝了对方，是有可能导致陈楷因爱生恨对周开开下杀手的。
但是这一切都建立在陈楷是个心理扭曲的变态的情况下。而从目前保育老师对陈楷的评价来看，陈楷显然不是这样的一个人。
这个案子还存在太多的疑点了，文奕一时半会儿理不清思绪，只能先默默把自己听到的一切记在脑子里，等获得更多线索了再进一步分析。
“警官你觉得我说的对不对？”保育老师用一红一绿两颗纽扣眼巴巴的望着文奕。
文奕没有肯定也没有否定，只说：“你说的有一定的道理，但如果两人之间的关系破裂，在明面上应该是有迹可循的。”
“有啊。最近开开经常走神，特别是前两天开始，整个人看起来魂不守舍的，有次我叫了她四五声她都没理我，她以前都不是这个样子的。”保育老师语出惊人。
文奕忙问：“除此之外她还有别的不对劲的地方吗？”
“唔……我不知道算不算啊，就昨天家长会开完下班的时候，我看到开开不知道在跟谁聊微信，我当时看她不急着走就问了一嘴跟谁聊天呢聊得下班都不积极了，她就说是跟人有约了，要过会儿再走。”保育老师说，“约她的那个人会不会就是陈楷啊？但是不对啊，陈楷当时开完家长会是走了的，如果他俩有约的话陈楷可以就在园里等她啊。所以凶手不是陈楷，是约开开的那个人？是谁约的她呢？”
这个问题文奕也想知道。而破解这个问题最简单的办法就是查周开开手机中的聊天记录，可偏偏周开开的手机被人动过手脚，什么信息也吃不到。
文奕叹了口气，只能答说：“我们会尽快查明真相的。除了这些以外，你还注意到过别的不对劲的事情吗？”
“没有了。”保育老师想了一会儿后摇头。
文奕又问了几个关于陈楷和周开开的问题，但保育老师翻来覆去说的就是这么些内容，看上去是真的没有信息可说了。
可文奕觉得不够，这些线索完全没法以一个通顺的逻辑串联到一起，这中间一定还缺了某些东西。
“那陈然呢？陈然有没有什么不对的地方？”文奕忽得想起来一直被自己遗忘的陈然。
说起来这个不知道是否存在、以什么样的方式存在于这场游戏中的小女孩也是个重要人物。
“陈然一直都是个听话懂事儿的孩子，没什么不对劲的地方。”保育老师答。
“那周开开对陈然呢？态度或者别的方面有没有什么变化？”
“没有吧，开开最喜欢的孩子就是陈然了，因为陈然特别让人省心，很少犯错，各方面能力发展也特别好，开开这几天区域游戏的时候都坐在陈然变成跟着她一起玩呢。”
“只是这几天？”文奕觉得蹊跷。
保育老师倒是觉得这是一件再正常不过的事情，说：“没什么奇怪的吧，虽然老师要兼顾全局，但是某些环节上也是有重点关注对象的，可能这两天是重点关注这个小孩儿，过几天又重点关注另外一个。很正常的。”
从保育老师的角度来看这件事情的确正常，但从文奕的角度来看就不同了。
为什么周开开偏偏要在这几天重点关注陈然？从陈然目前尚且不明的存在形式来看，这根本不是偶然或者巧合，而是有某种导向性的。
可导致周开开重点关注陈然的那件事情是什么？
文奕暂且还不知道答案。