“送你一程，我也活动活动，顺便讨论一下，关于白啊，算了，夜白这位学生。”

    邓布利多从口袋里掏出昨夜收到的信件，来自好友纽特的推荐信。

    这封推荐信前半部分介绍一位中洲男孩，夜白，包括守护神咒的能力、那种神奇的剑法，还有男孩一些特殊的地方。（这段剧情前面没有说哈）

    推荐的部分，纽特希望邓布利多将李嘉图分到赫奇帕奇，放弃掉部分课业，比如他根本无法上的魔咒课，与其浪费时间，再受到同学们的嘲笑，不如专攻其他类型的课程。（当然，纽特自己这么认为的，因为他见识了夜白的剑法，以为他不会魔法，所以才练的剑）

    类似神奇生物课程、草药课课程、魔药课课程等。(嗯，纽特认为夜白对这些感兴趣，可以”弥补“夜白”无法施展魔咒“）

    邓布利多将这封信递给麦格教授。

    “这个孩子是纽特的书迷，昨天拜访纽特，当发出霍格沃兹新生邀请函时，他正在纽特的家中。”

    多解释几句。

    手在麦格教授看不见的地方，偷偷摸摸拿出一枚蜂蜜公爵的糖果，忍不住吃起甜食。

    “……”

    瞟一眼，发现邓布利多的小动作，没有多说，麦格教授将注意力放在手中的信件上，仔细阅读完，从老熟人‘纽特’与‘夜白’两个字眼开始，描述自己所不知道的经过。

    一切都有了答案。

    看着纽特对于守护神咒的评价……

    虽然折损三十年寿命（呵，对于拥有几百年寿命并且还会增加的夜白来说，区区三十年寿命还真不算寿命，要是咒语的完整版，可能要几元会寿命呢！），但也没有魔法会对男孩造成伤害，包括不可饶恕咒————阿瓦达索命！

    麦格教授再复读一遍，确认有关李嘉图的信息，内心真的很喜欢这孩子，这种担心是不由自主，不受控制的。

    “傻孩子……”宠溺着说道。

    现在，所有的事情已经成为定局。

    原本准备教授夜白魔咒的想法打消，但一时间又无法拿出新的教学方案，至于神奇生物课程，不可能让十岁的孩子去禁林吧。

    夜白：教授，我觉得我还能再抢救一下,老蜜蜂！你误我啊！

    “麦格教授，我不是对于你的教学做出怀疑，只是在个人角度上提议，这个孩子不需要开发魔法，他更应该学会控制魔法。”

    走出城堡主楼，邓布利多再次说明。

    同样作为教育者，麦格教授理邓布利多校长的想法。