再加上振华军别具匠心地开设的广播电台，其节目内容之丰富，远超过简单的新闻时事播报。

    小说连播引人入胜，经典戏曲让人如痴如醉，优美诗歌朗诵触动心灵，还有那些趣味横生的小品和相声。

    每一档节目都像一股清泉，流淌进老百姓的心田，为他们带来了前所未有的启蒙与觉醒。

    在这种潜移默化的影响下，广大民众开始逐渐觉醒。

    他们开始用批判的眼光审视周围的世界，对那些长期存在的不公行为产生了深刻的反思。

    某个清晨，当第一缕阳光洒满大地，无数孩子已经坐在大树下，聚精会神地聆听着收音机里传出的声音。

    那是一个关于“人”的故事，由一位乡村教师娓娓道来。

    “同学们，你们知道‘人’这个字怎么写？又代表了什么嘛？”

    故事里，正是一位乡村教师在给一群学生们在上启蒙教育课。

    下面的学生也十分踊跃发言，其中一个孩子立马大声喊道，“老师，我知道！”

    “一撇一捺就是人，人就是地主，就是城里的先生小姐，贵老爷……”

    老师听到学生的回答后，顿时深吸了一口气，即便是收音机前的孩子们没看到老师的模样，也能想象得到他此刻严峻的表情。

    这让收音机前的孩子们十分不解，只因他们觉得这些学生们回答的……很对呀！

    良久，老师的声音再度从收音机中传来，“同学们，那你们，还有广大的劳动百姓，乡亲们，又是啥子嘛？”

    “老师，我知道！”台下的孩子再次大声嚷嚷道，“我爹说，我们就是牛马，是给那些地主老爷干活的工具……”

    他的话还没说完，另一个孩子就急切地反驳道：“不对！我奶奶告诉我，我们的处境比牛马还不如。”

    “我们是伺候牛马的，那些老爷们为了让牛马有力气干活，还需要我们这些人精心照料它们……”

    孩子们再一听，觉得也没错，他们祖祖辈辈不一直都是这么过来的嘛。

    就在这时，那位乡村教师震耳欲聋的话音再次从收音机中传来。

    “不！”老师的声音坚定而有力，“你们不是牛马，更不是伺候牛马的人。你们是活生生的人，有思想、有感情、有梦想的人！”

    收音机前的孩子们都愣住了，他们从未听过这样的言论。

    “孩子们，你们要知道，人生来就是平等的。”

    “没有人是天生的牛马，也没有人是天生的老爷。”

    “我们都是人，都应该被平等对待。”

    “那些地主、老爷，他们并不比你们高贵，他们只是比你们有更多的财富和权力。”

    “但这并不意味着他们就比你们更优越，更有价值。”

    老师的话如同一颗颗种子，播撒在孩子们的心田。

    他们开始思考，开始反思，开始重新认识自己和这个世界。

    老师的讲话却还在继续，“同学们，大家看，这是什么？这是一双手！！！”

    “地主老爷们有一双手，我们也有一双手，他们并不比我们伟大和高明多少……”