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第六章

    按照学校安排,为了帮助新老师,快速成长,新老师要当班主任。

    班主任工作繁杂,每个班都会有那么几个特别淘气的学生。淘气学生人数虽是个位,但是却会分掉班主任百分之九十的精力。

    这部分学生,是最吃力不讨好。无论班主任多么用心,让这样的学生痛改前非,发奋图强的概率,基本只存在于故事里。现实是,班主任压制,可以让这类学生,大体遵守纪律,不会扰乱其他同学学习。至于,让他们学习,基本是天方夜谭。

    所以必然,这类学生,上学期间,和班主任矛盾会很深。他们基本每个人内心无数次想象,反驳的老师,体无完肤,伏地求饶。

    他们这个年龄,在荷尔蒙得作用下,受人生阅历的限制,是无法理解老师的良苦用心。毕业多年以后,经历过生活的磨砺后,可能才会幡然醒悟,理解当初老师的严苛,是爱之深责之切。

    人总是一边磕磕绊绊,一边成长的。

    学生如此,老师亦是如此。

    年轻气盛的陈颖,总是恨不得,纠正学生所有的错误,希望每个人都是模范生。对于犯错的学生,谈心警告叫家长,基本都是家常便饭。

    家长的愤怒责罚,非但不会让这些学生,有所改观,很有可能,让他们变得更加极端。

    矛盾积累的太多了,一句无意的话,或者一个眼神,就能成为压倒一个人的最后一根稻草。

    这天终于爆发了。

    几个熄灯后,依然不睡觉的学生,因为陈颖的几句批评,竟然对陈颖大大出手。

    可以想象当时,陈颖的震惊、不知所措和耻辱感。可这一切,都还远远没有结束。