四姝一听，像点燃的鞭炮，噼里啪啦骂起来,“你们哪只眼睛看到，哪个耳朵听到，她和哪个男的怎样了？没看到，没听到，长个嘴巴乱说！不怕嘴巴生疮，脚底灌脓？我天天和她在一起，还不清楚？有人自己不检点，专往人家头上扣屎盆子！你们这些人，吃了饭没事干，不管好自己，不干正经事，专搞些嚼舌根，造谣诽谤的事！”

    骂得一个个的灰头土脸，无还嘴之力。

    晏如知道那两百元钱不是家长还的，而是黎老师私人给的后，又感激又惭愧。她主动找到他老婆，将两百元钱还给她，并说明了情况。王姐原是受人挑唆，半信半疑。冷老师这样做，反让她不好意思。她说不尽道歉的话，心中的嫌隙也消除了。

    下午放学，晏如照例去学校各处转转，看学生清洁卫生做得怎样，门窗是否关好，有没有落下的东西等。突然，她听到窗外有说话声。打头一看，见一个男孩趴在教室外的墙根下，叽里咕噜说话。细看，才见黎智慧独自一人在弹珠珠，弹了这边，又弹那边。晏如喊他一声。

    他抬起头，抓起珠子就要跑。晏如笑着说：“弹珠子啊？跟我弹怎样？”

    他不信任地看着她，问：“你有珠珠？”

    晏如点点头。

    他又问：“你会弹？”

    “嘿，我不仅会弹，还是高手呢，你信不？”

    “老师也弹这个？黎老师不让弹，没收了我二十多颗。”

    “你肯定上课弹了。”

    “我中午在教室弹，被他看到了。”他不好意思地笑着说。

    “我就说嘛。”她从粉笔盒里抓了一把珠子，那是孩子们捡到放里面的，“我小时候还爱抓子，跳绳，斗鸡……”

    “你会不会折豆腐干？”

    “当然会啊，我还会折小船、青蛙呢。”趁他不注意，冷晏如故意将她的珠珠轻轻一抛，就碰着他的珠珠。他察觉了，不服气地说：“老师，你耍赖！”

    “我怎么耍赖了？明明我赢了嘛。”

    “没有，我看到的，你多弹了。”

    “厉害的家伙！把我珠珠全赢跑了。”晏如拍拍他的肩说，“你会折青蛙吗？我教你。”

    黎智慧高兴地点头。晏如找出两张崭新的五分纸币，一步一步地教他折，边折边问他：“智慧，你怎么不和小伙伴玩？”

    他的脸黯淡了，显出一丝无奈，沉默半晌，问道：“冷老师，你为啥和我耍？

    “我是老师，老师爱每一个孩子。”

    “他们说我是坏人，不和我耍了。”他委屈地说。

    “智慧，你是坏人吗？”

    他犹豫地摇摇头，又不自信地埋下头。

    “我不相信。”她坚定地说。

    他怀疑地看着老师，涨红着脸说：“老师，我没欺负黎田田！”

    “可是，田田觉得你欺负她了，怎么回事？能不能告诉老师？”

    “我婆婆说，我长大了要讨婆娘，讨了婆娘就要生娃娃。我喜欢田田，我要讨她做婆娘。”

    “娶她做老婆？现在吗？”

    “为啥女人要生娃，男人不生，女人和男人到底有啥不一样？我婆摸了鸡，就晓得它生不生蛋。我想看她有没有娃。我婆说，有的女人不生娃……”

    “智慧，你知道你错在哪里吗？”

    他摇摇头，说：“不知道。”

    “田田漂亮、勤快、懂事。你喜欢田田，没有错。我们都喜欢她。但喜欢，不一定要娶回家，因为她不一定喜欢你。何况，你现在喜欢，不代表将来也喜欢，不代表一辈子都喜欢。就算她也喜欢你，现在也不是结婚的时候。我们人一辈子，除了结婚，还有很多事要干。你才十来岁，冷老师二十多岁了，都没考虑结婚的事。人在每个阶段应该干那阶段该干的事，你现在该干的，就是健康快乐地成长，好好学习。正如你所说，结婚后就要生孩子，还要吃穿住行，这一切都需要很大花销。可你们都还小，不能挣钱，不能带孩子，不能养家。你喜欢她，更不能强迫她做不愿做的事，不管是用什么方式——她本不愿意，你以游戏为诱饵，这是不平等的交易，在这场交易中，你占据了优势。就好像弹珠珠，多弹一次，就多了一次机会，也是不公平的一样。我们做任何事，都应遵守规则，平等是尊重一个人的前提。

    “……喜欢一个人，就要让他（她）幸福。而你有这个能力吗？你现在应该奋发图强，努力使自己变得更优秀，更强大，将来才能保护她，给她更好的生活，才能使她幸福。结婚是两个人甚至是两个家庭的事，不是一个人可以决定的。就算你将来能养活她，如果她不同意，就不能使她幸福，懂吗？我知道，你也不想欺负她。但每个人都有自己的隐私，你如果不经对方同意，偷看别人隐私，就是不尊重，就是欺负。如果对对方造成了伤害，就是侵权，就是犯罪，懂吗？你想过没有？动物不用穿衣服，我们人为什么要穿衣服呢？因为人是高等动物，人讲文明，懂礼仪，人与人间互相尊重，互相敬畏……”

    黎智慧睁着一对澄澈的小眼睛，似懂非懂地点点头。

    随时间流逝，人们也淡忘了此事。晏如却一直放不下，她利用假期，去城里书店、图书馆查阅有关书籍、资料，找了好多家书店，好几个图书馆，这样的书寥寥无几，它们一般摆在极不显眼的角落，怕羞似的。花了近两个月，从这本抄点，那本摘点，东拼西凑，整理了些知识。再花了几周时间写好教案，对自己的学生进行了简单的教育，让他们知道自己是怎么来的，男女性别的差异，如何保护和清洁隐私部位等。她尽量让课堂显得隐晦含蓄，“……我们为什么要穿背心和裤衩呢？因为背心和小裤衩遮住的地方是隐私部位，是我们最珍贵的东西，我们要好好保护……”

    晏如想从梨花村推广。跟老黎老师谈，他红着脸，支支吾吾，半天没表态。她又找到杨校长。杨校长说：“年轻人有想法很好，但对这么小的孩子进行教育，会不会早了点？家长能不能接受？社会能不能接受？万一产生不良后果，谁负责？既然国家教育部没要求，全国那么多知名大中小学都没开设这课程，就说明没开设它的必要。中国这么多专家、学者，难道他们没考虑这些？我们小老百姓，只有执行的资格，没有决策的权力。上面让我们怎么做，我们就怎么执行。”

    不几天，她的做法就引起了强烈反响。几个家长找到她，用责难和愤怒的语气，毫不客气地说：“我们将孩子送到学校，希望他们能学到知识，将来考大学，找个好工作。你教的这些，又不考，不是浪费时间吗？这些不用教，他们迟早会懂。不教，还怕他们学坏了；教了，更怕了。他们本来是一张白纸，以前不想的，现在也会想了。娃儿总问些奇怪的问题，我们都不晓得怎么回答……你是女教师，又没结婚，有些话，我们不好说。你对娃儿好，娃儿也喜欢你。自你来了，娃儿热爱学习了，成绩也进步了。但是，作为家长，为了孩子，我们又不得不说。这么多年，梨花村没出过那种事，为什么你一来就发生了？是不是你平时说话做事没注意，影响了他们？”

    “孩子们犯错，因为不懂，因为好奇，如果了解了人的身体结构，就失去好奇心。没了好奇心，尝试犯错的几率也会大大降低。很多孩子之所以被侵害，也是因为不懂，不知道为什么要保护自己，怎么保护。我讲的这些，是关系到孩子的切身利益，关系到国家社会的稳定，比考大学更重要。”

    “冷老师，我们都是平民，国家社会，有人关心，还轮不到我们。你也只是个村小教师，做好你本职工作就可以了，不要咸萝卜淡操心，没事找事。”

    晏如欲哭无泪，费心策划的事只好搁浅了。

    无独有偶，不久，本县又发生了一起更令人发指的案件，犯罪者为一名男教师，受害者是多名女学生。更令人震惊的是，女学生们不清楚这是遭受侵犯，以为是老师对她们的关心和爱护。这次东窗事发，是一女生月经失常，持续一个多月。医院检查后，在家长再三逼问下，才问出实情。女孩父母在外打工，有一定法律意识，经一番思想斗争后，才向公安机关报了案。

    晏如心里再次翻起了波澜——犯罪者虽被绳之以法，可受害者的心灵谁能拯救？精神上的伤痛何时才能修复？十年？二十年？甚至一辈子？如果及早教育，她们从小有了防范保护意识，类似的悲剧是不是可以避免或减少呢？

    她又参考了许多有关教育学和心理学的书，写了一篇论文，并寄给某教育报。这一切，就像搞地下工作般，悄悄进行。

    有人无厘头地猜测：她一个没结婚的女孩，为啥关心这些事呢？难道她曾是受害者？或者，她阅人无数，熟谙此事？（未完待续）

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