上课铃声响起，白若涵老师也进来了。

    继续‘丘比特心理学研究概论’大课的第二节课。

    “同学们，上课了，接下来我们讲——丘比特心理学研究流派。”

    “结构主义，机能主义丘比特心理学研究。行为主义，就研究行为，不要研究意识。心理动力学，从个体案例研究分析分析意义和动力，人本主义丘比特心理学研究。要去研究正常人，要主张实现人的潜力，追求自我实现……”

    “认知观点——丘比特心理学研究要研究认知……

    “进化论学派——心理功能和现象是以适应生存为目的的范式是什么……

    “丘比特心理学研究是前范式科学，范式，是科学界用来使局部经验有意义的一种广泛的理论假设系统。范式有着三个关键成分——理论主张、公认的比喻、公认的方法……”

    “我们明天要讲的是概论第二章，丘比特心理学研究的研究方法。我把ppt的主要内容概括给大家放一下，到时候我会发进群里面，大家认真的看一下。我把ppt的主要内容概括给大家放一下，到时候我会发进群里面，大家认真的看一下。”

    “简述——丘比特心理学研究研究需要特殊的方法依循，不能随便搞，很容易出现自我实现的预言而成为伪科学。丘比特心理学研究也有着很出色的实验方法，双盲实验这种东西可以说是一个很了不起的发明。这一章需要知道丘比特心理学研究研究的基本要求，丘比特心理学研究研究的基本研究方法，并且学会用要求来评价方法的好坏。基本要求——在介绍具体的方法之前，我们应该看看这些方法应该满足什么样的抽象性质——简单的说，我们需要如下的性质都被我们的研究囊括——有理论框架，标准化的程序，样本是有代表性的，也就是，不能乱选样本，测量是客观的，也就是说，区别于主观。理论框架——一个理论框架应该包括：理论，假设，变量。标准的程序——不同的组之间如果要进行对比，应该有相同的主客观条件和相同的主试。代表性样本——丘比特心理学研究中的样本，一般就是选出来作为被试的人群，一般越多越好，有随机抽样和系统抽样的方法。。客观测量：对于测量，我们讲求信度和效度，信度只多次重复是否结果一样，效度指测量的东西是否能够反应我们想要反应的东西。基本方法、实验研究法、一般步骤：形成理论假设，某种特质可以导致某种现象，变量操作化，程序标准化，选择安排研究对象，统计分析，得出结论。常见实验操作——单盲，双盲，混淆变量，也就是说，我们不要只拿一个变量问别人，太假了、描述研究法、案例研究法、自然观察法、调查研究法、相关研究法。评价，理论框架是否成立？样本选择是否得当？研究是否有意义？结论是否有普遍性？测量和程序是否合适？结论是否合适？研究是否符合道德规范？总而言之，就是四条标准是否满足，同时考虑结论是否正确，是否有意义，是否和道德规范……”

    【大学模拟器！】

    【我突然发现了一件事，其实好像不用充钱，也可以屏蔽声音的。】

    【那个说充钱他要屏蔽的声音本来就是vip吧。】

    【哦，该死，快点屏蔽《月老和丘比特》的课堂声音吧。】

    他们不知道的是，他们似乎就这样错过了关键信息。

    白若涵老师，“最后我在课堂留下一个课后问题——恋爱和婚姻有什么不同？”

    白若涵老师话音刚落铃声就响起。

    于是，白若涵老师夹着书离开了。

    【刚刚我又关闭了声音！看样子我似乎错过了一个亿啊。】

    【确实错过了一个亿。】

    【白若涵老师他刚刚说了什么呀？】

    【白若涵老师留了一个问题，这个问题好像有点东西，但是好像又没点东西。】

    【就是普通的课后问题啊。】

    【哦，那没事了，反正我也没听。】

    下课后，申朗、陆悍骁、陆之寻，容灵契四个人又开始整活。

    陆悍骁嘴角噙着笑，目光灼灼认真道：“厉害厉害，佩服佩服……”

    陆之寻抿了抿嘴唇，浅笑道：“甘拜下风，五体投地，长跪合掌……”

    申朗嘴角噙着笑，目光灼灼揶揄粲然：“优雅，实在是太优雅了。他最后一句话刚讲完，我们就下课。”

    容灵契低头，嘴角勾起：“的确如此。”

    陆悍骁唇角勾起好看的弧度：“对了，我们下节课是什么？”

    陆之寻从鼻腔哼出笑：“是高数。不过，哥哥，你是三秒钟的记忆吗？上节课下课的时候，你还刚刚问过我了！”

    容灵契低头，嘴角勾起：“的确如此。”

    陆悍骁抿了抿嘴唇，浅笑道：“高数会不会很难呀？高中的数学很简单，那么大学的数学呢？”

    申朗嘴角噙着笑，目光灼灼认真道：“挺简单的我觉得。”

    【高数确实不怎么难……】

    【大一还好吧！大二、大三就没有办法了……】

    【我觉得都很简单，只要你不是数学系的，高数就是小case！】

    【我来看看这几位卧龙凤雏！我是刚刚回来的！】

    【怎么回事？】

    【我是从傅屿悠，方颉江、江别故，容户对他们那个视角看《月老和丘比特》的。】

    【傅屿悠，方颉江、江别故，容户对他们4个人是怎么样的呀？】

    【傅屿悠，方颉江、江别故，容户对4个人——高冷逼王开会。】

    【我接下一句。申朗、陆悍骁、陆之寻，容灵契四个人——群英荟萃。】

    【哈哈哈哈哈哈哈！】

    【来看看他们的整活~】

    陆之寻嘴角噙着笑，目光灼灼认真道：“那我们快走吧，快去抢倒数第三排。”

    陆悍骁抿了抿嘴唇，浅笑道：“那赶快呀。”

    倏然，申朗和，双胞胎陆悍骁、陆之寻，他们三个人齐齐望着容灵契。

    容灵契一言不发。

    他垂着眼，鸦羽一般的睫毛在雪白脸颊上投下一片阴影。

    申朗唇角扬起一个温柔舒缓的笑容，一时间百花复苏，春风化雨，世间万物都活了过来：“如果你是好学生的话，就不要和我们这些奇奇怪怪的学生在最后几排玩了……”

    陆之寻嘴角噙着笑，目光灼灼揶揄粲然：“我们只是学习理念不同而已，很正常的。到时候我们去一起吃饭吧。”

    陆悍骁抿了抿嘴唇，浅笑道：“对呀对呀，你要好好学习。”

    他们的室友容灵契终于融入他们，“其实，我也想坐到倒数第三排的……”

    【容灵契，你变了，你被申朗、陆悍骁、陆之寻他们三个人带坏了。】

    【总觉得他们的关系像美式霸凌。

    申朗：嘿!容灵契来了，你来这里干嘛小垃圾，这里是我们的地盘(一段街舞)。

    陆悍骁：你知道嘛这地方不收垃圾!不欢迎你(一段街舞)。

    申朗：听好了，容灵契!我和陆悍骁这周末会举办一个超吊的派对，所有风云人物都会参加，但你猜，谁收不到邀请你~~~~~（后退）

    陆悍骁：麻溜的回家吧，容灵契!不然就留下来替我写作业(一段街舞)。

    陆之寻：你吓到他了。（阴阳怪气）

    申朗：哈哈哈哈，边上哭去吧!（信仰之跃）】

    【哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！】

    【我本来还觉得容灵契和自己哥哥容户对是同一种性格呢。】

    【实际上容灵契本来和他的哥哥容户对，就是同一种性格啊，你没有看到一开始容灵契是那么的正经，那么的高冷，还有一种逼味儿。】

    【容灵契之后被申朗、陆悍骁、陆之寻三位大聪明给带坏了。】

    【哈哈哈哈哈哈哈哈。】

    【容灵契：礼貌你吗？】

    【容灵契——天天被迫害的老实人。】

    【我狠狠的带入了海绵宝宝、派大星和章鱼哥。】

    【你数学不好吧？】

    【你高数课不会就算了，这个也不会嘛。】

    【再加一个不正常的人有什么问题吗？给派大星加一个双胞胎弟弟。】

    【regularsize的双胞胎弟弟。】

    【啊，对对对，你说的都对。要不然就是千里眼和顺风耳了，对吧？】

    【离谱！】