期中测试，儿子成绩下降了几个名次，班主任悄悄提醒儿子：“要注意，不要辜

    负我的期望。”

    回到家里，儿子埋怨钟馨：“老师今天说我成绩下降了，要注意。”

    钟馨心想：老师是为了儿子好，但老师的方式和观点已经过时了，难道掌握了

    课本上的知识就万事大吉了吗？

    不能光学课本知识，一定要多方面、全方位地学习，特长教育过了特定的黄金

    教育时间段教学效果就不好了。儿子起步已经晚了，再也不能耽搁了。想到这里，

    钟馨就对儿子说：“老师的话你要分析。你想一想，如果现在只学习课本上的知识，

    而不去学习别的技术，你有什么优势？课本着重理论，有的人一辈子都在忙于学习

    理论知识，而不注重运用知识，能出成绩么？”

    儿子说：“现在的老师都那样，你分数高就喜欢你，你分数低就不喜欢你。老师

    以前很爱器重我，现在我成绩下降了，老师看我的眼光马上不同了。”

    “你学习是为了什么，不光是为了老师吧？你就那么在乎老师怎么看你？人生

    有失也有得，不能两者兼顾。《音乐之声》里的玛丽亚爱上了上校，而又因上校准备

    和男爵夫人订婚，面对这段无望的感情，玛丽亚回到修道院逃避自己感情，院长嬷

    嬷对她说：‘你爱那些孩子们，也爱上校，你是在遵循主的旨意，是主让你去帮助这

    些孩子们的。你不要忘了，当上帝关上了一道门，又在别处开了一扇窗。玛丽亚，

    你不要用逃避你的感情来逃避现实，是主指引你去做你热爱的事。’”

    1959

    年在美国纽约首演的《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性

    格特色的鲜活人物形象，讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息，又充满理解

    与爱心的真实、感人的故事。它不仅具有浓厚的戏剧性情节，而且有优美悦耳的歌

    声和大量自然而又精彩的人物对白。与同类影片相比，其语言独具特色：既有用词

    精练、韵律整齐、节奏规范、艺术性强的高雅诗歌歌词，又有大量朴实、自然而又

    颇具风趣的日常生活对话。

    钟馨非常喜欢这部电影，每当遇到挫折时，她便把“当上帝关上了一道门，又

    在别处开了一扇窗”这句台词当作鞭策自己的动力。她喜欢主人公玛丽亚善良和包

    容，也敬佩冯？特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气，宁可流亡也不做亡国奴

    的爱国情愫。

    儿子低头不语，钟馨走到儿子身边，低头探询儿子的反应：“你在钢琴上有天赋，

    那是多少人梦寐以求的。我们虽然家境贫寒，但庆幸你有弹钢琴的天赋。乐乐你说

    过以后赚大钱，然后让妈妈去旅行，可没技能，怎么实现你的梦想？我们什么时候

    才能改变生活面貌？”

    “可是万一考不上大学，怎么办？”

    “条条大路通罗马，人不能在一棵树上吊死。退一步来说，就算放弃学琴，一

    门心思钻研功课，能保证考上大学吗？”儿子不再言语。钟馨又说：“学习技术，只

    有好处，没有坏处。90分和89分有什么区别？可能弹得一手漂亮的钢琴，那多么

    令人羡慕。区别你和别的同学的就是你的琴技。想让别人尊重你，除了拥有坚强的

    品质，还要有文化知识。不要以为文化知识就是考试成绩，这很片面，知识有多种

    多样。文化课的成绩固然重要，但一技之长也是文化。乐乐，你以后要顶天立地地

    活着啊，千万不要像你妈妈，带着终身的悔恨过一辈子。知道吗？”

    [p;儿子沉默不语，钟馨知道，儿子一下子转不过弯来，要想一下子说服儿子，有

    难度，这事要慢慢来。