“我们先回顾上节课的内容。”陈老师使用了复习导入技能。

    “没有同学主动回答，那我就发挥主观能动性，抽学号。”陈老师尴尬的笑了笑。

    随手拿起讲台上的名单，“今天八号，那我就抽8号，18号，28号，38号，请同学做好准备。”其实问题都还没提，也没啥准备可做，就是看到有的同学还在看手机，没有进入状态。

    同学们闻言似乎在议论什么，书页翻动的声音不绝于耳，悉悉索索。

    陈老师点了点头，微微笑道，“问题很简单，同学们还记得什么？”按道理来讲，他是绝对不会提这种如此宽泛的问题，是现实无情的击败了他，最近他提一个具体的问题，学生往往答不上来，显得气氛尴尬。现在他只能希望学生还能记得一点，哪怕你能说出一个关键词，我都很欣慰。

    8号同学

    班上的陈晓起身，“我们上节课学了尾索动物，它终身具有脊髓。”

    “请坐。”陈老师，在名单表上标记，作为平时分的参考。

    18号同学

    开始报学号的时候，大部分同学都在翻书回顾，他却思绪到了九霄，这突如其来的“招魂曲”，让他思绪极速回归，就像一辆高速行驶的船舶，没有轮胎缓冲，一下撞在码头，现在没有时间缓冲，如遭雷击，一脸茫然，呆呆的看着陈老师。老师正盯着他，那希冀的眼神令他无地自容，索性低下了头，林山将书移过来，指着一段话，李鑫心领神会，脱口而出，说了一些关键词。

    其他两位同学念了教材的一段话，提问环节到这里告一段落。

    “唉，看来大家的掌握情况不容乐观，课后要花功夫啊！。”陈老师叹了口气，语重心长地说道。

    “上节课介绍了脊椎动物的特征，这节课我们介绍脊椎动物中最原始的圆口纲。”屏幕上显示了进化树，可以清晰的看到圆口纲所在的位置，属于无头类，无头类顾名思义，就是没有明显的头部。

    陈老师先引入一些概念，无头类和有头类，无颌类和有颌类以及羊膜动物。

    “插个题外话，同学们，我们是属于哪一类吗？陈老师，习惯性的打断了一下。

    根据刚刚引入的概念，大家都知道哺乳动物是属于有颌类的，听到这里有的同学就反应过来了：陈老师，是在打趣他们像无颌类，上课不张嘴。”

    “有颌类”几个声音先后响起。