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第一章 精神病人
第一章精神病人
“这不是那个要修仙的精神病么？怎么还吃饭呀，神仙怎么需要吃饭了？”一学生指着小明微笑嘲讽着。
“小心人家一个法术灭了你。”另一个学生跟着说，引起全班哄堂大笑。
面对全班的嘲讽小明没有一丝情绪依然在吃自己的午饭，在一次上课老师问大家未来做什么时小明回答要当神仙后这种被同学嘲笑就没断过。
学生引起全班哄堂大笑自觉“了不起”便在小明要去洗刷餐具时拦住小明“怎么还需要走路呀，神仙不是会飞么，飞过去让我们看看呗”，又是引起全班的笑声。
小明一把拉开挡路的学生狠狠地说“我以后会飞的，也不会需要吃饭的，如果你能活到那时我也会给你看看法术的”
被拉开的学生没有一点生气不说反而更开心了，每次对小明的嘲讽很少让小明有情绪波动，而小明没有反应的情况下多少失去更多乐趣。听到小明的话学生们都笑的更开心了，甚至很多学生在喊“神仙要发功了”“精神病人又发作了”等。“精神病人”“神仙”就是小明被冠的外号。
小明不知道这种嘲笑会持续多久，面对大家的嘲笑小明也不在乎。因为小明是真的想要当神仙也是真的在修仙，修仙者的精神情绪很难被他人带动，也只有学生们行为妨碍生活时才会做出反应。刚刚所有的嘲讽都没影响到小明，只有最后那故意挡路的学生才算对小明有影响。而那些话也是小明故意说的，小明知道学生们想要的只是他的反应而已。
物理课学万有引力时讲两个物体之间会相互吸引，小明问老师“老师你知道两个物体间为啥会产生相互吸引的力么？”
老师被小明突然间的一问打断虽然感到不快但对于提出这种问题的学生还是很欣赏的。“精神病人又发病了”习惯嘲讽小明的学生笑道，但这次没引来笑声却引来了老师的指责。
“就你也好意思嘲笑别人？小明这问题问得非常好，你们还有谁想到这问题么？”老师对着那学生后又对全班学生说道。学生们庆幸没跟那同学起哄时也好奇起来。
“关于两物质间为何有吸引力目前最有说服力的有两种，一种是质量对空间产生扭曲而带来的现象，一种是物体带有正负电子吸引的现象。记住学无止境不懂即问，也许这问题以后会被你们解惑”老师在说完并对小明投来微笑。但小明却并没有理会老师的微笑“那万有引力定律都弄成公式了咋还不知道常识呢？”小明没有理会他人继续说“人类吃东西时先要东西到嘴边，星球用引力让其他物质降落星球上也可以看做星球在吞噬其他物质。我知道你们不认为那些静止不动的物品是生命体，更不会认为星球也是生命体，但大家就没有想过人类也就存在最多一万年而已，一万年在这个世界算长么？人类用自己的标准去衡量存在这世界生命体不是自大的表现么？这么多年来人类全身上下包括思维都来源于这星球却从来没人认为所在星球是生命体，这也太搞笑了吧”
老师对小明的言语感觉惊奇却不能接受“你不是精神病你是小说看多了”
“不管桌椅板凳还是风火雷电等有形或无形物质不管看的见还是看不见，不管是存在虚拟里还是现实里所有的一切包括这个世界本身都是一种元素衍化而来的。所以不知道哪里认为自己就与众不同了？”小明继续侃侃而谈的说着
“你就不是人类了？你认为你和桌子板凳没区别了呗”一学生嘲讽道
小明对嘲讽他的学生直接回答“没错，我从来不认为自己和其他物质有何不同。在讽刺一点我都认为我自己和我拉出的屎在本质上也没有不同，是本质上，你懂了吧，用不用我再给你科普下0元素？我说的0元素是世界形成前最初的元素代称”
“有病”“又发神经了”等等各种嘲讽接踵而来后老师再次劝告小明少看那些玄幻书籍后让大家安静就继续上课。
小明知道因为这次估计又离所谓的“精神病更近了一步”以后同学们说你就是桌椅板凳是屎的话语会出现在耳前了。
小明很想为自己的言论辩解，因为在他脑海里存在关于世界本质的知识：不管世界多大也不管世界发展如何，它都离不开最初的形态。我们用0代表世界最开始的元素，也就是说世界之初是0元素群。在这一片0元素静态中因时间或其他因素发生个体移动打破静态产生叠加和分解。0元素经过组合成为1元素，之后0+1变成的元素用1…0表示，1+1元素用2表示，1+2用2…1表示，0+2用2…0表示，0+1+2用2…1…0等等表示，数字能表示出多少不同就有多少不同的生命体’哪怕目前人类认知最小物质夸克应该也是数字8位数打头其后更是有千万个数字。把最大的数字看作主生命体，后面数字为副生命体。数字越高生命体的等级越高，数字越复杂生命体的思维越强，这世界最高生命体就是世界本身。生命的本质就是存在，用自身去看待生命本就错误。人类生活的地球本就是个强大的生命体，思维更是人类和其上生物思维的的总和，人类身体和思维更是来自这星球，地球静而不动实则你本身就属于地球。目前没发现其他星球有生物体活动所以地球可以说是附近最活跃的星球了。
0元素算最开始元素，0元素组成用1.2.3.100.10000等无尽头数字表示组成的合元素，而0元素分解则用-1.-2.-3.-100.-1000.-10000等负无尽头数字表示，同样-1加-1用-2表示，-2加-1用-2…-1的负数字和负数字组合表示，至于负元素组成的状态也就是黑洞形态，黑洞并非是洞而是负元素集合群。正元素以吸收元素加入自身为主其形态是以以小依附大的性质元素越大越强，负元素以分解元素加入自身为主其形态是以大依附小越小越强，这就是世界两极化。
人类生存世界存在于0元素世界中，0元素世界到底多大估计生存的这个世界也不知道。而我们的世界本质就是由0元素融合与分解而来这点却为实质，不管花花草草，不管太阳与黑洞等都是元素体，也都是生命体。万有引力实质就是生命体为了发展与自我保护形成的一种吸引力，生命体发展离不开融合，不管正生命体或负生命体都需要融合物质来扩大自身。由于元素链原因强生命体对弱生命体的强行吸引或弱生命体对强生命体的主动依附都会产生引力，这种互相吸引可视为常知的万有引力，但生命与生命之间不光存在引力也存在排斥力。元素链中如简单的3-2-2-1-0遇到2-1-1-0变成3-2-2-2-1-1-1-0-0或3-3-2-1-1-1-0-0或3-2-2-2-2-1-0-0等许许多多等量变化时也有可能是3-3和2-1-0和1-1-0这种分化存在，物质变化也分被动和主动情况，当生命体的思维主动避让与特殊物质接触时就会产生排斥力。
没人听也没人愿意听小明的理论，因为小明是被公认的“精神病人”
“这不是那个要修仙的精神病么？怎么还吃饭呀，神仙怎么需要吃饭了？”一学生指着小明微笑嘲讽着。
“小心人家一个法术灭了你。”另一个学生跟着说，引起全班哄堂大笑。
面对全班的嘲讽小明没有一丝情绪依然在吃自己的午饭，在一次上课老师问大家未来做什么时小明回答要当神仙后这种被同学嘲笑就没断过。
学生引起全班哄堂大笑自觉“了不起”便在小明要去洗刷餐具时拦住小明“怎么还需要走路呀，神仙不是会飞么，飞过去让我们看看呗”，又是引起全班的笑声。
小明一把拉开挡路的学生狠狠地说“我以后会飞的，也不会需要吃饭的，如果你能活到那时我也会给你看看法术的”
被拉开的学生没有一点生气不说反而更开心了，每次对小明的嘲讽很少让小明有情绪波动，而小明没有反应的情况下多少失去更多乐趣。听到小明的话学生们都笑的更开心了，甚至很多学生在喊“神仙要发功了”“精神病人又发作了”等。“精神病人”“神仙”就是小明被冠的外号。
小明不知道这种嘲笑会持续多久，面对大家的嘲笑小明也不在乎。因为小明是真的想要当神仙也是真的在修仙，修仙者的精神情绪很难被他人带动，也只有学生们行为妨碍生活时才会做出反应。刚刚所有的嘲讽都没影响到小明，只有最后那故意挡路的学生才算对小明有影响。而那些话也是小明故意说的，小明知道学生们想要的只是他的反应而已。
物理课学万有引力时讲两个物体之间会相互吸引，小明问老师“老师你知道两个物体间为啥会产生相互吸引的力么？”
老师被小明突然间的一问打断虽然感到不快但对于提出这种问题的学生还是很欣赏的。“精神病人又发病了”习惯嘲讽小明的学生笑道，但这次没引来笑声却引来了老师的指责。
“就你也好意思嘲笑别人？小明这问题问得非常好，你们还有谁想到这问题么？”老师对着那学生后又对全班学生说道。学生们庆幸没跟那同学起哄时也好奇起来。
“关于两物质间为何有吸引力目前最有说服力的有两种，一种是质量对空间产生扭曲而带来的现象，一种是物体带有正负电子吸引的现象。记住学无止境不懂即问，也许这问题以后会被你们解惑”老师在说完并对小明投来微笑。但小明却并没有理会老师的微笑“那万有引力定律都弄成公式了咋还不知道常识呢？”小明没有理会他人继续说“人类吃东西时先要东西到嘴边，星球用引力让其他物质降落星球上也可以看做星球在吞噬其他物质。我知道你们不认为那些静止不动的物品是生命体，更不会认为星球也是生命体，但大家就没有想过人类也就存在最多一万年而已，一万年在这个世界算长么？人类用自己的标准去衡量存在这世界生命体不是自大的表现么？这么多年来人类全身上下包括思维都来源于这星球却从来没人认为所在星球是生命体，这也太搞笑了吧”
老师对小明的言语感觉惊奇却不能接受“你不是精神病你是小说看多了”
“不管桌椅板凳还是风火雷电等有形或无形物质不管看的见还是看不见，不管是存在虚拟里还是现实里所有的一切包括这个世界本身都是一种元素衍化而来的。所以不知道哪里认为自己就与众不同了？”小明继续侃侃而谈的说着
“你就不是人类了？你认为你和桌子板凳没区别了呗”一学生嘲讽道
小明对嘲讽他的学生直接回答“没错，我从来不认为自己和其他物质有何不同。在讽刺一点我都认为我自己和我拉出的屎在本质上也没有不同，是本质上，你懂了吧，用不用我再给你科普下0元素？我说的0元素是世界形成前最初的元素代称”
“有病”“又发神经了”等等各种嘲讽接踵而来后老师再次劝告小明少看那些玄幻书籍后让大家安静就继续上课。
小明知道因为这次估计又离所谓的“精神病更近了一步”以后同学们说你就是桌椅板凳是屎的话语会出现在耳前了。
小明很想为自己的言论辩解，因为在他脑海里存在关于世界本质的知识：不管世界多大也不管世界发展如何，它都离不开最初的形态。我们用0代表世界最开始的元素，也就是说世界之初是0元素群。在这一片0元素静态中因时间或其他因素发生个体移动打破静态产生叠加和分解。0元素经过组合成为1元素，之后0+1变成的元素用1…0表示，1+1元素用2表示，1+2用2…1表示，0+2用2…0表示，0+1+2用2…1…0等等表示，数字能表示出多少不同就有多少不同的生命体’哪怕目前人类认知最小物质夸克应该也是数字8位数打头其后更是有千万个数字。把最大的数字看作主生命体，后面数字为副生命体。数字越高生命体的等级越高，数字越复杂生命体的思维越强，这世界最高生命体就是世界本身。生命的本质就是存在，用自身去看待生命本就错误。人类生活的地球本就是个强大的生命体，思维更是人类和其上生物思维的的总和，人类身体和思维更是来自这星球，地球静而不动实则你本身就属于地球。目前没发现其他星球有生物体活动所以地球可以说是附近最活跃的星球了。
0元素算最开始元素，0元素组成用1.2.3.100.10000等无尽头数字表示组成的合元素，而0元素分解则用-1.-2.-3.-100.-1000.-10000等负无尽头数字表示，同样-1加-1用-2表示，-2加-1用-2…-1的负数字和负数字组合表示，至于负元素组成的状态也就是黑洞形态，黑洞并非是洞而是负元素集合群。正元素以吸收元素加入自身为主其形态是以以小依附大的性质元素越大越强，负元素以分解元素加入自身为主其形态是以大依附小越小越强，这就是世界两极化。
人类生存世界存在于0元素世界中，0元素世界到底多大估计生存的这个世界也不知道。而我们的世界本质就是由0元素融合与分解而来这点却为实质，不管花花草草，不管太阳与黑洞等都是元素体，也都是生命体。万有引力实质就是生命体为了发展与自我保护形成的一种吸引力，生命体发展离不开融合，不管正生命体或负生命体都需要融合物质来扩大自身。由于元素链原因强生命体对弱生命体的强行吸引或弱生命体对强生命体的主动依附都会产生引力，这种互相吸引可视为常知的万有引力，但生命与生命之间不光存在引力也存在排斥力。元素链中如简单的3-2-2-1-0遇到2-1-1-0变成3-2-2-2-1-1-1-0-0或3-3-2-1-1-1-0-0或3-2-2-2-2-1-0-0等许许多多等量变化时也有可能是3-3和2-1-0和1-1-0这种分化存在，物质变化也分被动和主动情况，当生命体的思维主动避让与特殊物质接触时就会产生排斥力。
没人听也没人愿意听小明的理论，因为小明是被公认的“精神病人”